Nyilvánosak a tanfelügyeleti rendszerrel és a pedagógusok minősítésével összefüggő első dokumentumok - jelentette be...
Nyilvánosak a tanfelügyeleti rendszerrel és a pedagógusok minősítésével összefüggő első dokumentumok - jelentette be az Emberi Erőforrások Minisztériumának köznevelési államtitkára csütörtöki budapesti sajtótájékoztatóján.
Hoffmann Rózsa kifejtette: a köznevelés megújításának fontos állomásához érkeztek a tanfelügyeleti rendszer és a minősítés jövő évi indulásával. Emlékeztetett arra, hogy 1985 óta úgy működik az iskolarendszer, hogy nincs benne szisztematikus, külső szakmai ellenőrzés.
A tanfelügyelet három területre irányul majd: az egyes pedagógusok munkáját értékelik azonos szempontok szerint, fenntartótól függetlenül, az iskola vezetőjét ellenőrzik és magát az intézményt is értékelik majd. Reális, szakmai alapokon nyugvó véleményt kaphat így az ország minden polgára, ezek az eredmények nyilvános adatok lesznek. Az államtitkár hangsúlyozta: nem a szakfelügyeleti rendszert kívánják visszahozni, amely nagyon sok szubjektív elemet tartalmazott és eredményeit országosan nem összegezték. Jelezte az is, hogy kísérleti program keretében 700 pedagógust már ellenőriztek és értékeltek. Kiemelte: csak olyan szakértő mehet az iskolákba ellenőrizni, aki megfelelő módszertani képzést kapott.
Hoffmann Rózsa kitért az életpályarendszer részeként a pedagógusok minősítésére, és elmondta: a szakmai dokumentumok elkészültek, illetve kidolgozás alatt állnak. A minősítés a pedagógusok előrehaladását segíti majd, s 2015-ben már "teljes üzemben" működik a rendszer. Hogyan zajlik a pedagógusok minősítése? Itt találjátok összefoglalónkat, itt pedig arról olvashattok, milyen portfóliót kell összeállítani.
Pósfai Péter, az Oktatási Hivatal (OH) elnöke elmondta: csütörtöktől a hivatal honlapján elérhetők azok az első dokumentumok, tájékoztatók, amelyek a tanfelügyelettel és a minősítési rendszerrel összefüggnek. A dokumentumokat uniós források bevonásával fejlesztették ki, a munkák folytatódnak, jelenleg a fejlesztések közepén tartanak.
Hozzátette: a miniszter jóváhagyta a tanfelügyeleti kézikönyvet, ami többi között tartalmazza az eljárási rendet, területeket, eszközöket. Abból a pedagógusok, intézményvezetők pontosan megtudhatják, hogy ellenőrzéskor mire számíthatnak - jelezte.
A további fejlesztésekről elmondta: januárig a hivatal összeállítja a hiányzó szakterületi kézikönyveket, megtörténik a szakértőket felkészítő trénerek képzése, jövő novemberig továbbfejlesztik a sztenderdeket és a kézikönyveket. Jövőre a tapasztalatok alapján az OH továbbfejleszti a minősítési rendszert - közölte.
Mindkét változás fejlesztő, segítő célú, hogy minél eredményesebben dolgozhasson a tanár és működjön az intézmény. Ezt segítik a szaktanácsadók is - jelezte az OH elnöke. Kerekes Balázs projektigazgató az MTI kérdésére elmondta: a tanfelügyeleti rendszer kidolgozását az OH önállóan végzi, a mintegy hárommilliárd forintos projektet uniós forrásból finanszírozzák.
A minősítésen az Educatio Kft.-vel és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézettel közösen dolgoznak. A szintén uniós forrásból megvalósuló fejlesztésből a hivatal része 3,5 milliárd forint, ami az informatikai fejlesztéseket nem tartalmazza.
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
