Az 1/2 az 1 és a 2 között van, a szép "ellenkezője" pedig a gyönyörű a Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó 9. osztályos matematikakönyve szerint, amely – a kísérleti tankönyvön kívül - az egyetlen választható kötet volt az idén, írja egy székesfehérvári iskola tanára a 444.hu-n.
A tanévkezdés után, szeptember közepén érkeztek meg a kilencedikes matematikakönyv tanári példányai egy székesfehérvári iskolába. A kötet, amely a kísérleti tankönyv mellett az egyetlen, amely a tankönyvjegyzéken szerepel, tele van hibákkal - írja egy székesfehérvári iskola matektanára a 444.hu-n.
A könyv szerint az 1/2 az 1 és a 2 között van: az elírás többször megismétlődik, a tanár szerint pedig sok a hiba a különböző matematikai definíciókban is. A könyvből az is kiderül, hogy a szép „ellenkezője” a gyönyörű. Az elmúlt hetekben egymást érték a tankönyvekkel kapcsolatos botrányok: ezzel kapcsolatos cikkeinket itt találjátok.
A tankönyvellátást 2014. január 1-jével államosították: az iskolák csak a központilag kiadott tankönyvjegyzékről válaszhatnak, fő szabály szerint évfolyamonként és tantárgyanként két tankönyv közül.
A székesfehérvári iskolában – a város legtöbb intézményéhez hasonlóan - évek óta a Mozaik Kiadó Sokszínű matematika tankönyvcsaládját használták, ezt azonban az idén már csak kimenő rendszerben lehetett rendelni.
A kilencedikesek csak két, a matekot alacsonyabb óraszámban tanító iskolák számára készült tankönyv közül választhattak: az egyik az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet kísérleti matematikakönyve volt, a másik pedig a Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó Heuréka tankönyvcsaládja. Ez utóbbit is csak 2013-ban nyilvánították tankönyvvé.
„Mivel nem szerettünk volna gyermekkísérleteket végezni a hivatalosan is kísérletinek nevezett könyvvel, nem maradt választásunk” - írta a portálon a székesfehérvári tanár. Milyen változások vártak a diákokra és a tanárokra szeptember elején? Összefoglalónkat itt olvashatjátok.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
