Az 1/2 az 1 és a 2 között van, a szép "ellenkezője" pedig a gyönyörű a Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó 9. osztályos matematikakönyve szerint, amely – a kísérleti tankönyvön kívül - az egyetlen választható kötet volt az idén, írja egy székesfehérvári iskola tanára a 444.hu-n.
A tanévkezdés után, szeptember közepén érkeztek meg a kilencedikes matematikakönyv tanári példányai egy székesfehérvári iskolába. A kötet, amely a kísérleti tankönyv mellett az egyetlen, amely a tankönyvjegyzéken szerepel, tele van hibákkal - írja egy székesfehérvári iskola matektanára a 444.hu-n.
A könyv szerint az 1/2 az 1 és a 2 között van: az elírás többször megismétlődik, a tanár szerint pedig sok a hiba a különböző matematikai definíciókban is. A könyvből az is kiderül, hogy a szép „ellenkezője” a gyönyörű. Az elmúlt hetekben egymást érték a tankönyvekkel kapcsolatos botrányok: ezzel kapcsolatos cikkeinket itt találjátok.
A tankönyvellátást 2014. január 1-jével államosították: az iskolák csak a központilag kiadott tankönyvjegyzékről válaszhatnak, fő szabály szerint évfolyamonként és tantárgyanként két tankönyv közül.
A székesfehérvári iskolában – a város legtöbb intézményéhez hasonlóan - évek óta a Mozaik Kiadó Sokszínű matematika tankönyvcsaládját használták, ezt azonban az idén már csak kimenő rendszerben lehetett rendelni.
A kilencedikesek csak két, a matekot alacsonyabb óraszámban tanító iskolák számára készült tankönyv közül választhattak: az egyik az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet kísérleti matematikakönyve volt, a másik pedig a Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó Heuréka tankönyvcsaládja. Ez utóbbit is csak 2013-ban nyilvánították tankönyvvé.
„Mivel nem szerettünk volna gyermekkísérleteket végezni a hivatalosan is kísérletinek nevezett könyvvel, nem maradt választásunk” - írta a portálon a székesfehérvári tanár. Milyen változások vártak a diákokra és a tanárokra szeptember elején? Összefoglalónkat itt olvashatjátok.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
