Helytelenül beszélik az angolt a brit diákok?

Kifejezések nyelvtanilag helyes és helytelen formáját tartalmazó listát kaptak a szülők az egyik brit általános...

  • Eduline
learn-english-online.org

Kifejezések nyelvtanilag helyes és helytelen formáját tartalmazó listát kaptak a szülők az egyik brit általános iskolában. Az intézmény tanárai arra kérték őket, hogy javítsák ki gyermekeiket, ha a helytelen formát használják. A Sacred Heart Primary School vezetője szerint ha a gyerekek nem tanulják meg a helyes kifejezéseket, a munkaerőpiacon hatalmas hátránnyal indulnak majd - írja a Daily Mail.

A szülők nagy része támogatja a kezdeményezést, egyiküket azonban sokkolta, hogy nyolc- és ötéves gyermekeitől azt várják az iskolában, hogy az "akadémiai angolt" beszéljék.

Nem a Sacred Heart az egyetlen iskola, ahol hasonló program indult. Essexben különórákat ajánlottak a diákoknak, ott a tanulók kiejtése miatt panaszkodott több tanár. Egy walesi iskolában viszont pont az a problémája a szülőknek, hogy a tanárok kiejtése túlságosan "walesi". Kampányt is indítottak, mert szerintük a pedagógusok arra "kényszerítik" a gyerekeket, hogy a walesi dialektust beszéljék.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter