Hatalmas a botrány, senki nem akarja használni az új tankönyvet Dél-Koreában

Mindössze egyetlen dél-koreai iskola vállalta, hogy már egy évvel a hivatalos bevezetés előtt használja az új, államilag szerkesztett történelemkönyveket, amelyek civil szervezetek és pedagógusegyletek szerint arra hivatottak, hogy dicsőítsék a jelenlegi elnök, Pak Gun Hje apjának, Pak Csong Hi-nek 1961-től 1979-es meggyilkolásáig tartó jobboldali diktatúráját.

  • MTI
MTI/EPA/Yonhap

Pedig a kormány kreditpontokat ajánlott fel a tanároknak és 10 millió von (2,5 millió forint) pénzbeli támogatást az iskoláknak arra esetre, ha kísérletképpen már a márciussal kezdődő 2017/18-as tanévtől használják államilag szentesített történelem tankönyveket.

A Yonhap dél-koreai hírügynökségnek az oktatási minisztérium közleményét idéző hétfői jelentése szerint a kjongszani Munmjong középiskolán kívül két másik iskola pályázott még az önkéntes programban való részvételre, de ők is visszavonták pályázatukat a diákok és a szülők tiltakozása nyomán. Mindhárom oktatási intézmény Észak-Kjongszang tartományban, a Pak család hatalmi centrumában található.

Mintegy 1800 más dél-koreai iskola nem kívánt részt venni a programban a kilátásba helyezett ösztönzők ellenére sem.

A hírügynökség szerint a korrupció miatt jelenleg alkotmányos vádeljárás alatt álló elnök, Pak Gun Hje konzervatív kormánya azért rendelte meg az új történelemkönyveket, hogy helyretegye a magán könyvkiadók által "balra hajlónak és Észak-Korea-barátnak" tartott tankönyveit. Az állami történelemkönyveket azonban hevesen bírálják liberálisok, akik szerint azok célja tisztára mosni a néhai diktátor 18 évig tartó uralmát.

Az oktatási minisztérium szerint a teljes elutasításról liberális civil szervezetek és egy haladó pedagógusszervezet tehetnek, mivel aktivistáik - állítólag - felkeresték az iskolákat, hogy lebeszéljék őket az új tankönyvek idő előtti bevezetéséről. A tárca perrel fenyegette meg a "hatáskörüket túllépő" vagy "kötelességüket elhanyagoló" tanárokat.

A minisztérium közölte, hogy a program kudarca ellenére ingyen szétosztja az állami történelemkönyveket az azokat oktatási segédanyagként használni hajlandó iskolák között. A bírálók szerint a kormány a szokásos eljárás megkerülésével akarja ráerőszakolni a tankönyveket a diákokra.

Egy civil szervezet, amely kifejezetten az állami történelemkönyvek iskolai bevezetésének megakadályozására alakult, az állami tankönyvek "halálos ítéletének" nevezte, hogy az 1800-ból csak egyetlen iskola vállalta a vitatott tananyag önkéntes bevezetését. A szervezet szóvivője szerint a Munmjöng gimnáziumban is nagy az ellenállás a diákok és a szülők részéről, és ha az iskola visszavonulót fúj, "az államilag szerkesztett történelemkönyvek a nulla százalékos elfogadási rátájukkal múzeumi kiállítási tárggyá válnak".

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.