Hat óvodás menthet meg egy makói intézményt

Szeptemberig ennyi gyereket kell keríteni valahogy. A helyiek az intézmény bezárásától félnek.

  • Eduline
shutterstock

„Azzal a kéréssel fordulok Hozzátok, hogy segítsetek megmenteni a Kassai óvodát, dolgozóit és gyermekeit a következő tanévben!" - ez a felhívás jelent meg egy makóiakat tömörítő Facebook-oldalon a Délmagyar szerint.

Az önkormányzat döntése értelmében a Makói Óvoda Kassai utcai tagintézményében már csak két csoport indul ősszel, ami sokak szerint az intézmény bezárásának előkészítése.

A lakók bizonyos feltételek fennállása esetén kislétszámú óvodát is kérhetnek. Erről többet itt olvashattok.

Az önkormányzat a lap szerint azzal érvel, hogy egyre kevesebben viszik a gyerekeket az intézménybe. A szülők azonban nem engedtek, és egy értekezleten kiharcoltak egy ígéretet a városvezetéstől: ha elérik a 60 főt az óvodában, elindítják a harmadik csoportot.

Ehhez még hat gyerekre lenne szükség, ezért most óvodásokat kell toborozniuk a szülőknek szeptemberig.

Egyre kevesebb az igazolatlan hiányzás, mióta ugorhat a családi pótlék

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István