Hat óvodás menthet meg egy makói intézményt

Szeptemberig ennyi gyereket kell keríteni valahogy. A helyiek az intézmény bezárásától félnek.

  • Eduline
shutterstock

„Azzal a kéréssel fordulok Hozzátok, hogy segítsetek megmenteni a Kassai óvodát, dolgozóit és gyermekeit a következő tanévben!" - ez a felhívás jelent meg egy makóiakat tömörítő Facebook-oldalon a Délmagyar szerint.

Az önkormányzat döntése értelmében a Makói Óvoda Kassai utcai tagintézményében már csak két csoport indul ősszel, ami sokak szerint az intézmény bezárásának előkészítése.

A lakók bizonyos feltételek fennállása esetén kislétszámú óvodát is kérhetnek. Erről többet itt olvashattok.

Az önkormányzat a lap szerint azzal érvel, hogy egyre kevesebben viszik a gyerekeket az intézménybe. A szülők azonban nem engedtek, és egy értekezleten kiharcoltak egy ígéretet a városvezetéstől: ha elérik a 60 főt az óvodában, elindítják a harmadik csoportot.

Ehhez még hat gyerekre lenne szükség, ezért most óvodásokat kell toborozniuk a szülőknek szeptemberig.

Egyre kevesebb az igazolatlan hiányzás, mióta ugorhat a családi pótlék

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.