Harry Potter kalandparkba lógott egy gyerek, ötletes igazolást írt a szülő

Rászálltak a hatóságok a három napot hiányzó diákra és szüleire, pedig a gyerekkel semmi baj nem történt.

  • Eduline

Egy amerikai szülő - vélhetően előzetes egyeztetés nélkül - elvitte a fiát három napra a The Wizarding World of Harry Potter kalandparkba, ami valahogy így néz ki:

Wikimedia

Vagy így:

A hasonló hiányzásoknál az iskolának és az illetékes hatóságoknak is lépnie kell, a három napért kötelezően bevonták a diákot és a szülőket egy programba, mely a jövőbeli hasonló esetek megelőzésére szolgál - írja a Mashable. Ehhez ki kellett tölteni egy adatlapot is, amiben meg kellett jelölni a hiányzás természetét, valamint azt is, hogy milyen lépések segíthetik elő a szülő szerint, hogy a diák iskolába járjon.

My nephew missed 3 days of school to go to The Wizarding World of Harry Potter. Afterward, the school made my sister fill out this "attendance behavior improvement" plan. from funny

A válaszok:

  • A diák a Roxfort Boszorkány és Varászlóképző Szakiskolába járt.
  • A diák a sötét varázslatokat és kivédésüket tanulta.
  • Nincs jelentősége további lépéseknek. Letette a Rendes Bűbájos Fokozatot (RBF) és a Rémisztően Agyfacsaró Varázstani Szigorlatot (RAVASZ).
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter