Négyhetes vakáció ellen tiltakoznak a brit tanárok

Minimum hathetes nyári szünetre van szüksége a tanároknak ahhoz, hogy felkészüljenek a következő tanévre – állítja a...

  • Eduline

Minimum hathetes nyári szünetre van szüksége a tanároknak ahhoz, hogy felkészüljenek a következő tanévre – állítja a brit tanári szövetség, amelynek tagjai most az ellen tiltakoznak, hogy Nottinghamben átszerveznék a tanév rendjét, és drasztikusan lerövidítenék a nyári vakációt – adta hírül a The Telegraph.

Aktivisták szerint a mindössze négyhetesre tervezett szünet „támadás lenne a tanári hivatás ellen". A 300 ezer tagból álló unió ezért már bejelentette, sztrájkba kezdenek, ha nem vonják vissza a javaslatot.

A szervezet szerint a tervezett lépés bevezetése azt jelentené, hogy Nagy-Britanniában lenne a világ legrövidebb nyári vakációja. „Azt hiszem, nem kell magyaráznom, mekkora csapást jelentene a drasztikusan lerövidített, mindössze négyhetes nyári szünet. Nemcsak a pedagógusokat és a szülőket, hanem a diákokat is hátrányosan érintené” – mondta egy nottinghami tanárnő.

A brit állami iskolák többségében hat hétig tart a nyári vakáció. Kéthetes szünetet kapnak a tanárok és a diákok karácsonykor és húsvétkor, emellett októberben és februárban is egy-egy hétig szünetel a tanítás. Michael Gove brit oktatási miniszter is túl hosszúnak tartja a nyári vakációt – összefoglalókat itt olvashatod.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.