Központi írásbeli 2027: ezekből a témakörökből kell felkészülniük a hatodikosoknak magyarból és matekból
A törtektől a mássalhangzótörvényekig bőven van mit átnézni a januári felvételi előtt.
Február 13-ig, vagyis péntekig jelentkezhetnek az általános iskolai diákok a középiskolákba. Néhány héttel ezelőtt bemutattuk nektek a legjobb gyakorlóiskolák, két tannyelvű iskolák, egyházi és alapítványi iskolák HVG-rangsorát. Ezúttal azt nézhetitek meg, mely intézmények végeztek az élen a 2013. májusi-júniusi történelemérettségin elért eredmény alapján.

A HVG 2015-ös középiskolai rangsorának összeállításakor a diákok 2013-as tanulmányi és felvételi eredményeit, a különböző versenyeken elért helyezéseket, illetve egyéb adatokat vettek figyelembe.
Az összesített rangsort hét - az országos kompetenciamérésen matematikából és szövegértésből elért eredmények, a 2013-as májusi-júniusi érettségi időszakban a négy kötelező tárgyból elért vizsgaeredmények, valamint az egyetemisták és főiskolások által leginkább kedvelt karokra bejutott diákok száma alapján készített - részrangsor felhasználásával állították össze. Itt az összes rangsort megtaláljátok.
A középiskolai felvételin a jelentkezési lapokat a középiskolákba, a tanulói adatlapot pedig a Felvételi Központba kell elküldeni. A nyolcadikosok lapjait az általános iskola gyűjti össze, a hat- és nyolcosztályos gimnáziumokba jelentkezőknél viszont az iskolától függ, hogy ezt vállalják-e.
A középiskolai felvételivel kapcsolatos legfrissebb cikkeinket itt találjátok.
Rang | Intézmény |
1. | Nyíregyházi Kölcsey Ferenc Gimnázium |
2. | Budapest V. Kerületi Eötvös József Gimnázium |
3. | Városmajori Gimnázium és Kós Károly Általános Iskola (Budapest) |
4. | Budapesti Fazekas Mihály Általános Iskola és Gimnázium |
5. | Pannonhalmi Bencés Gimnázium, Egyházzenei Szakközépiskola és Kollégium |
6. | Nyíregyházi Krúdy Gyula Gimnázium |
7. | Verseghy Ferenc Gimnázium (Szolnok) |
8. | Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium (Budapest) |
9. | Lauder Javne Zsidó Közösségi Óvoda, Általános Iskola, Középiskola és Zenei Alapfokú Művészeti Iskola (Budapest) |
10. | Révai Miklós Gimnázium és Kollégium (Győr) |
11. | Piarista Gimnázium (Budapest) |
12. | Kazinczy Ferenc Gimnázium és Kollégium (Győr) |
13. | ELTE Trefort Ágoston Gyakorlógimnázium (Budapest) |
14. | Budapest I. Kerületi Toldy Ferenc Gimnázium |
15. | ELTE Apáczai Csere János Gyakorlógimnázium és Kollégium (Budapest) |
16. | ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium (Budapest) |
17. | Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma |
18. | Budapest XXII. Kerületi Kempelen Farkas Gimnázium |
19. | Tóparti Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola (Székesfehérvár) |
20. | Magyar-Angol Tannyelvű Gimnázium és Kollégium (Balatonalmádi) |
21. | Budapest XIV. Kerületi Szent István Gimnázium |
22. | Kiskunhalasi Bibó István Gimnázium |
23. | Keszthelyi Vajda János Gimnázium |
24. | Kürt Alapítványi Gimnázium (Budapest) |
25. | Páduai Szent Antal Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola (Piliscsaba) |
26. | Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium |
27. | Kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium |
28. | Szigetszentmiklósi Batthyány Kázmér Gimnázium |
29. | Újpesti Könyves Kálmán Gimnázium (Budapest) |
30. | Budapest XV. Kerületi László Gyula Gimnázium és Általános Iskola |
31. | Egri Pásztorvölgyi Általános Iskola és Gimnázium |
32. | Zalaegerszegi Zrínyi Miklós Gimnázium |
33. | Békéscsabai Belvárosi Általános Iskola és Gimnázium |
34. | Deák Téri Evangélikus Gimnázium (Budapest) |
35. | VII. Kerületi Madách Imre Gimnázium (Budapest) |
36. | Hatvani Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola |
37. | Budapest II. Kerületi Móricz Zsigmond Gimnázium |
38. | Gödöllői Török Ignác Gimnázium |
39. | Nyugat-magyarországi Egyetem Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium (Szombathely) |
40. | Szent Angéla Ferences Általános Iskola és Gimnázium (Budapest) |
41. | Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium (Budapest) |
42. | Budapest I. Kerületi Szilágyi Erzsébet Gimnázium |
43. | Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium |
44. | Avasi Gimnázium (Miskolc) |
45. | Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Sportiskola (Budapest) |
46. | Érdi Vörösmarty Mihály Gimnázium |
47. | Czuczor Gergely Bencés Gimnázium és Kollégium (Győr) |
48. | Németh László Gimnázium (Budapest) |
49. | Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium és Kollégium (Miskolc) |
50. | Budapest XVII. Kerületi Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnázium |
A HVG – a felsőoktatási rangsorokat tartalmazó Diploma-kiadványok mellett – ismét elkészítette a legjobb középiskolák listáját. A rangsorok mellett számos interjút, cikket találtok a középiskolai oktatásról, a középfokú felvételiről, sőt a felvételi eljárás menetrendjét is megnézhetitek. A HVG középiskolai rangsorát keressétek az újságárusoknál, vagy rendeljétek meg itt.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
A törtektől a mássalhangzótörvényekig bőven van mit átnézni a januári felvételi előtt.
Miklósi György, a szervezet alapítója szerint indokolt esetben a sajátos nevelési igényű gyerekeknek még egy év halasztást kellene biztosítani, a szülőknek pedig lehetőséget kellene adni arra, hogy az óvodavezetővel kialakult vita esetén közvetlenül is kezdeményezhessék az eljárást.
Kilenc felsőoktatási érdekképviseleti szervezet közös levélben fordult Katz Sándor felsőoktatásért felelős államtitkárhoz. A szakszervezetek azt szeretnék, hogy a kormány a 2027-es költségvetés felsőoktatást érintő intézkedéseiről és a készülő felsőoktatási koncepcióról is egyeztessen velük.
Az Oktatási-és Gyermekügyi Minisztérium úgy számol, hogy gyerekenként 27 perc alatt ki lehet tölteni. Az OGYM szerkesztőségünknek is elküldött közleményéből kiderült, hogy az oviKRÉTA rendszerében megjelent kérdőív az óvodás gyerekek fejlődésének értékelésére szolgál, és számozási hiba miatt állították le ideiglenesen.
A cél, hogy a fiatalok tisztában legyenek a mesterséges intelligencia működésével és buktatóival is.
A parlamenti államtitkár egy videóban beszélt az iskolák állapotáról és a Jeney Lajos Iskolafejlesztési Program céljairól.
A technológia egyre intimebb szerepet tölt be a fiatalok életében, különösen azok körében, akiknek sérülékenyebb a mentális jólléte, vagy akik nehezen beszélnek a problémáikról másokkal.