MSZP: nem meglepő, hogy lemondott Hoffmann Rózsa helyettese

Az MSZP szerint Gloviczki Zoltán közoktatásért felelős helyettes államtitkár lemondása nem oldja meg az oktatási...

  • Eduline
Hoffmann Rózsa és Hiller István. Hiller szerint azonnal fel kell függeszteni a köznevelési törvény végrehajtását
MTI Fotó: Koszticsák Szilárd

Az MSZP szerint Gloviczki Zoltán közoktatásért felelős helyettes államtitkár lemondása nem oldja meg az oktatási rendszer problémáit, hanem újakat hoz létre. A szocialisták arra szólítják fel a kormányt, hogy függessze fel a köznevelési törvény végrehajtását.

Mindezt Hiller István, az MSZP humánpolitikai kabinetvezetője közölte csütörtökön annak kapcsán, hogy a Népszabadság arról írt: felmentését kérte posztjáról a közoktatásért felelős helyettes államtitkár; a hírt Gloviczki Zoltán meg is erősítette a lapnak. 

"Gloviczki Zoltán lemondása nem meglepő, de nem öröm. Lépése nem megold problémákat, hanem újakat hoz létre" - fogalmazott közleményében az ellenzéki képviselő, aki szerint a közoktatási rendszer elérte működőképessége határát, két és fél hónappal az iskolák tervezett államosítása előtt teljes a bizonytalanság a pedagógusok és a szülők körében, de az iskolaigazgatók és a polgármesterek sem tudnak többet. 

A volt szocialista oktatási miniszter ezért az MSZP nevében felszólította a kormányt, hogy függessze fel a köznevelési törvény végrehajtását. A rendszer átgondolatlan átalakítása gyors színvonalcsökkenéshez vezet és veszélyezteti a teljes magyar közoktatás működését - írta Hiller István, aki az oktatási államtitkárságot arra szólította fel, hogy "látszattárgyalások helyett" folytasson valódi egyeztetéseket a szakmai és civil szervezetek képviselőivel. Mentsék, ami még menthető! - zárul a közlemény.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.