Itt a lista: ezek az ország legjobb szakközépiskolái

A Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola vezeti a szakközépiskolák 2015-ös rangsorát, az első öt közé csak vidéki intézmények kerültek be. Megjelent a HVG kiadványa az ország száz legjobb középiskolájáról.

  • Eduline

A szakközépiskolák közül a Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola végzett az első helyen, a második az egri Neumann János Középiskola és Kollégium, a harmadik pedig a balatonfüredi Lóczy Lajos Gimnázium és Két Tanítási Nyelvű Idegenforgalmi Szakközépiskola lett. A negyedik és az ötödik a váci Boronkay György Műszaki Szakközépiskola, Gimnázium és Kollégium, illetve a győri Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Középiskola és Kollégium.

Rang

Intézmény

1.

Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola

2.

Neumann János Középiskola és Kollégium (Eger)

3.

Lóczy Lajos Gimnázium és Két Tanítási Nyelvű Idegenforgalmi Szakközépiskola (Balatonfüred)

4.

Boronkay György Műszaki Szakközépiskola, Gimnázium és Kollégium (Vác)

5.

Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Középiskola és Kollégium (Győr)

Az összesített rangsorhoz hasonlóan itt is több szempontot vettek figyelembe: a 2013-as országos kompetenciamérésen matematikából és szövegértésből elért eredményeket, valamint a 2013-as májusi-júniusi érettségi időszakban a négy kötelező tárgyból elért vizsgaeredményeket. Az alapítványi iskolák rangsorát itt, az egyházi iskolákét itt, a gyakorlóiskolákét itt, a legjobb vidéki gimnáziumok listáját pedig itt találjátok.

A HVG – a felsőoktatási rangsorokat tartalmazó Diploma-kiadványok mellett – ismét elkészítette a legjobb középiskolák listáját. A rangsorok mellett számos interjút, cikket találtok a középiskolai oktatásról, a középfokú felvételiről, sőt a felvételi eljárás menetrendjét is megnézhetitek. A HVG középiskolai rangsorát keressétek az újságárusoknál, vagy rendeljétek meg itt.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.