Ez lehet a legextrémebb nyári tábor az egész világon: cserébe nagyon olcsó

Akár hiszitek, akár nem, a világ legzártabb országában, Észak-Koreában minden nyáron tábort szerveznek, amin egy csomó külföldi diák is részt vehet.

  • Eduline
Wikipédia

A táborba minden évben 400 diák látogat el a világ minden pontjáról, és a koreai elit gyerekei is részt vesznek azon. Számukra ez remek lehetőség külföldi kapcsolatok építésére.

Míg a tábor első osztályú, remekül felszerelt, minden igényt kielégítő állapotokkal várja a résztvevőket, addig az ország lakóinak többsége szörnyű szegénységben él, az éhínségek sem ritkák.

 

Komoly haszna a rezsimnek nincs a táborból, hetente mindössze 300 dollárt kóstál a részvétel, ami egy puccosabb magyarországi tábor esetén is reális ár. Persze ezért a pénzért külföldi diákként Kim Dzsongilt, Kim Irszent vagy Kim Dzsongunt éltető dalokat lehet énekelni. Egy tanzániai tanárnő, aki évek óta eljár a táborba egy csoport helyi gyerekkel, arról számolt be a Quartznak, hogy alaposan megtanítják, mennyi jóságos cselekedet fűződik az ország vezetőinek nevéhez.

Na, mit gondoltok? A bakonyi kézműves tábor helyett jövőre inkább mennétek Phenjanba? A Time oldalán van néhány kedvcsináló fotó.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.