Az iskolahét átszervezése ellen sztrájkkal tiltakoztak kedden a francia általános iskolák.
Az iskolahét átszervezése ellen sztrájkkal tiltakoztak kedden a francia általános iskolák. Az oktatási minisztérium adatai szerint a tanároknak 37, a szakszervezetek szerint hatvan százaléka nem tartotta meg az óráit.
A tanárok az ellen tiltakoznak, hogy az oktatási minisztérium már a jövő tanév elején vissza akarja állítani az ötnapos tanítási hetet, amely Nicolas Sarkozy elnöksége idején lett négynapos.
Franciaországban 2008 szeptemberében szűnt meg a szombati tanítási nap az általános iskolákban, s ezzel négynaposra csökkent a francia kisiskolásoknak a tanítási hét, ugyanis az általános iskolákban szerdán nincs tanítás.
A kormány tervei szerint azonban 2013 szeptemberétől a jelenleginél rövidebbek lennének a tanítási napok, viszont szerdai napokon délelőtt is lennének órák. A reform előírja, hogy egy normál oktatási nap ezentúl nem lehet hosszabb öt tanóránál, amelyeket le kell csökkenteni átlagosan 45 percre. A gyerekek ezentúl sem fognak hamarabb hazamenni, mert az önkormányzatok által biztosított nyelvi, kulturális és zenei különórákat is az általános iskolákban kell majd megtartani. Vagyis a reform az oktatók számára nem könnyíti a napirendet, hanem a korábbiaknál hosszabb jelenlétet kíván meg az iskolákban.
Elviekben az ellenzék és a kormányzó baloldalhoz hagyományosan közel álló pedagógus szakszervezetek is egyetértenek azzal, hogy a gyerekek érdekében vissza kell térni az ötnapos tanítási hétre, mert Franciaországban a rövid oktatási időszakokban az iskolások túl vannak terhelve. A szakszervezetek ugyanakkor a reform elhalasztását kérik annak érdekében, hogy fel lehessen mérni, mire van szükségük (hány teremre, képzett oktatóra vagy napközis tanárra a különórák idejére) az iskoláknak az átszervezéshez.
A párizsi városháza előtt több ezren tüntettek, ahonnan az oktatási minisztérium elé vonultak. "Valódi változást akarunk az iskolarendszer számára, nemcsak olyan homlokzatjavítást, amilyet most Vincent Peillon (oktatási miniszter) javasol - mondta Jérome Lambert, az egyik legjelentősebb pedagógusszervezet, a SNUipp-FSU párizsi vezetője. A tömegben családokat is lehetett látni, akik a reform elhalasztását kérik 2014-re Bertrand Delanoe fővárosi polgármestertől. A városvezető jelzete: hajlandó a párbeszédre, s a végső döntést az iskolahét átszervezéséről csak március végén hozza meg az önkormányzat.
Az elmúlt három hétben ötödik alkalommal tiltakoztak valamilyen formában az általános iskolák a reform ellen. Az önkormányzatoknak március 31-ig kell bejelenteniük, hogy 2013 vagy 2014 szeptemberétől állnak át az új tanítási rendre.
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
