12 éves diáktól retteg egy egész kisváros Walesben

Egy 12 éves kisfiú tartja rettegésben az egyik dél-walesi kisvárost: Mark Humpreys többször feldúlta a 14 ezer lakosú...

  • Eduline

Egy 12 éves kisfiú tartja rettegésben az egyik dél-walesi kisvárost: Mark Humpreys többször feldúlta a 14 ezer lakosú Ystrad Mynach utcáit – adta hírül a Daily Mail.

Mark Humpreys a dél-walesi kisváros első számú közellensége
Daily Mail

A kisfiúról első ránézésre senki nem gondolná, hogy magából kikelve randalírozott szülővárosa utcáin: megdobálta a járókelőket és megrongálta az autókat. Bár a fiú kora miatt nem büntethető, a helyi bíróság szigorú rendszabályok betartására kötelezte. A 12 éves diák két évig nem mehet be idegenek házába engedély nélkül, és csak az iskolában találkozhat az osztálytársaival. Szigorúbban fogják ezentúl a fegyelmezetlen diákokat a brit iskolákban – összefoglalónkat itt olvashatod.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.