Csak diákigazolvánnyal kapnak ebédet a pécsi iskolások

Állítólag volt potyautas, aki nem fizetett az ételért korábban.

  • Eduline
Túry Gergely

Decembertől csak a diákigazolvány vonalkódjának leolvasásával lehet beállni az iskolai menzákon a sorba, hogy biztosan csak az kapjon ebédet, aki fizetett is érte - írja a Bama.hu.

Az új rendszer az alsósokra is vonatkozik, pedig ott az ingyenes gyermekétkeztetés miatt már nagyon kevesen vannak, akiknek ne járna alanyi jogon az ebéd, ráadásul az ellenőrzés amiatt is biztosított, hogy mindig a tanár vezetésével vonulnak ebédelni. A szülők nem nagyon értik, hogy miért volt szükség az intézkedésre.

Attól tartanak, hogy a gyerekek alkalmanként előforduló figyelmetlensége miatt az elhagyott vagy otthon felejtett igazolványok miatt akkor sem kap valaki ebédet, ha egyébként fizettek érte. A helyi "elszámolóház" szerint ez nem kell, hogy problémát jelentsen, ugyanis a rendszer az igazolványok fénymásolatával is működik.

Ez volt az első őszi szünet, amikor ingyen kaptak enni a rászoruló gyermekek

Az idei az első év, amikor nem csak tanítási időben és a nyári szünetben, de az évközi szünetekben is ingyen kapnak enni a rászoruló gyermekek, a téli és a tavaszi szünet után a most záruló őszi szünet volt az első, amikor a rászorulók folyamatos ellátásban részesültek - mondta az Emberi Erőforrások Minisztériumának parlamenti államtitkára.

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.