Csak hétfőn osztják ki a tankönyveket: van, ahol a tanárok csomagolják őket

Bár sok iskolában erre a hétre hirdették meg a tankönyvek kiosztását, a Könyvtárellátó Nonprofit Kft.

  • eduline/mti
Túry Gergely

Bár sok iskolában erre a hétre hirdették meg a tankönyvek kiosztását, a Könyvtárellátó Nonprofit Kft. (Kello) informatikai rendszerén keresztül azt írták a tankönyvfelelősöknek: az egész országban csak szeptember 2-án, az osztályfőnöki órán oszthatják ki a csomagokat - írja a Népszabadság.

Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár levelében arra hivatkozik: sok panasz érkezik a szülőktől arra, hogy augusztus végén berendelik őket az iskolák. Az iskolák szerint azonban a szülők és a diákok igényt tartanának a tankönyvek iskolakezdés előtti átvételére, a levél megött pedig inkább a tankönyvek kiszállításának késedelme, illetve egy újabb informatikai probléma állhat - írja a lap.

Egy fővárosi középiskola tankönyvfelelőse elmondta: a tankönyvrendelő rendszer többször leállt, és sokszor találkozott rosszul bevitt adatokkal is. A tankönyvek szállítását augusztus közepére ígérték, ám egész napos várakozás után közölték: a Kello nem tud kapcsolatba lépni a szállítóval.

A nyugat-dunántúli tankönyvellátás egyik cégének ügyvezetője hétfőn azt írta az iskolaigazgatóknak és tankönyvfelelősöknek: "tisztán látszik, hogy határidőre lecsomagolva a könyveket nem tudjuk tanévkezdésre biztosítani". Szerinte „az a rendszer, amelynek biztosítani kellene az egész tankönyvellátás folyamatát, nem kellő mértékben tölti be feladatát. Rengeteg gond és probléma mellett informatikai rendszerleállás is volt több esetben, akár teljes két napig.”

Az ellátó cég levelében azt kérdezi: tudnák-e az intézmények raklapozva fogadni a tankönyveket, ha kapnának hozzá adatlapot, tasakot, órarendet. „Ezt az egy lehetőséget látjuk a tankönyvek határidőre történő kiérkezésére” – fogalmaz a levélíró, aki a megnövekedett munkát „egy 10 ezer forintos értékben” honorálná.

Ez azt jelenti, hogy egy 600 fős iskolában 8-10 ezer tankönyvet kellene összecsomagolniuk a tanároknak. Azokban az iskolákban ráadásul, ahol már megkapták a tankönyveket, volt olyan csomag, amelyben benne voltak a feladatlapok is: ezeket egyenként kellett felbontani, majd visszacsomagolni.

Az iskolák egyelőre azt sem tudják, melyik diáknak adhatják oda a tankönyveket, és melyiknek nem. A Kello a múlt héten még arról tájékoztatta az iskolákat, hogy augusztus 26-tól a tankönyvrendelési felületen elérhető lesz, mely diákok számára „átadható”, illetve „nem átadható” a megrendelt csomag. Vagyis kinek jár ingyenesen, ki fizette ki, és ki nem a köteteket. Csakhogy ez a menüpont még tegnap késő este sem volt elérhető, és telefonon sem tudták megmondani a pedagógusoknak, mikorra lesznek láthatóak az adatok.

Szeptember 5-ig lehet leadni a pótrendeléseket

A Kello keddi közleményében azt írta: a tankönyvek több mint 95 százalékát már kiszállította az iskolákba. Azok a szülők, akiknek még nem sikerült pótolniuk az esetleges kézbesítési probléma miatt hiányzó vagy elveszett tankönyves díjbekérőt, ezt az illetékes iskolában tehetik meg - írták. A tankönyvek árának befizetésére készpénzzel, átutalással, illetve iskolakezdési cafeteriautalvánnyal továbbra is lehetőség van. Az augusztus 15-i határidő után fizetőknek a könyvek átvételekor kell igazolniuk a befizetést.

A tankönyvek pótrendelésének határideje szeptember 5. Ha a tankönyvcsomagokba sérült vagy nyomdai hibás kiadványok kerültek, vagy mennyiségi eltérés tapasztalható a megrendeléshez képest, a Könyvtárellátó gondoskodik a könyvek cseréjéről, pótlásáról, valamint visszaszállításáról. Az ilyen eseteket közvetlenül az iskolának kell jelezni - írták.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.