Botrányt okozott egy iskolai segédanyag: vizsgálódnak egy amerikai gimnáziumban

A "fehér felsőbbrendűségről" tanítják a diákokat a Wisconsin állambeli Delavan-Darien középiskolában az egyik szülő...

  • Eduline
www.suddenlyfrugal.com

A "fehér felsőbbrendűségről" tanítják a diákokat a Wisconsin állambeli Delavan-Darien középiskolában az egyik szülő szerint - írja a Huffington Post. Az "amerikai sokszínűség" nevű tantárgy célja az iskolai honlap szerint az, hogy a tanulók "pontosabb képet kapjanak a modern Amerikáról, és jobban megértsék egymást".

A szülő elmondása szerint az egyik órai segédanyagban ez állt: a "fehér emberek akkor is előnyben vannak a többiekkel szemben, ha egyébként ugyanolyanok az életkörülményeik".

A tananyagokat jelenleg az iskolakerületi felügyelő vizsgálja, amíg az le nem zárul, nem használhatják. Az oktatási minisztérium felmérése szerint az ország iskoláiban az etnikai kisebbségekhez tartozó diákok szigorúbb büntetést kapnak, és alacsonyabban fizetett tanárok oktatják őket, mint fehér bőrű társaikat.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.