Bezártak az iskolák Izraelben, a tanárok is sztrájkolnak

Négyórás általános sztrájk kezdődött hétfő reggel Izraelben: közintézmények, kórházak és bankok maradtak zárva, egyes...

  • MTI

Négyórás általános sztrájk kezdődött hétfő reggel Izraelben: közintézmények, kórházak és bankok maradtak zárva, egyes iskolákban nincs oktatás, s nem üzemelnek a légi- és tengeri kikötők sem - jelentette az izraeli hadsereg rádiója.

A munkabeszüntetés helyi idő szerint reggel hat órától tíz óráig tart. Az izraeli munkaügyi bíróság hétfőre virradóra hozott döntéséven engedélyezte az általános sztrájkot, de négy órában korlátozta időtartamát, miután összeomlottak a törvényszék közvetítésével zajló a tárgyalások a Hisztadrut szakszervezeti szövetség és a pénzügyminisztérium között a munkavállalók ideiglenes alkalmazásának szabályairól a közszférában. A törvényszék döntését indokolva arra hivatkozott, hogy a tárgyalófeleknek nem volt elegendő idejük az egyezkedésre.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.