Az iskolai terrorról beszélt Lady Gaga a Fehér Házban

A washingtoni Fehér Házban gyűlölködés elleni eszmecserén vett részt Lady Gaga.

  • MTI

A washingtoni Fehér Házban gyűlölködés elleni eszmecserén vett részt Lady Gaga. Az énekesnőt Barack Obama elnök stábjának tagjai, köztük Valerie Jarrett, a politikus vezető tanácsadója fogadta. A szakember szerint Lady Gaga erőt adhat sok fiatalnak, akik elszigetelve vagy épp megfélemlítve érzik magukat iskolájukban.

ZH

Az énekesnő "személyes történetéről beszélt, mint mondta, gyerekként sokszor kiközösítették, mert különbözött a többiektől - írta a Fehér Ház weboldalán működő blogba Jarrett. - Mélyen megindított, ahogy a vele történteket és sikerét arra igyekszik felhasználni, hogy utat mutasson fiataloknak, és figyelmet fordítson fontos kérdésekre." 

Lady Gaga nem találkozott az elnökkel, aki Kansas államban tartózkodott és beszédet mondott a gazdaságról. Obama és az énekesnő már korábbról ismerik egymást, Lady Gaga énekelt egy adománygyűjtő vacsorán, amelyet az elnök  újraválasztásáért rendeztek. A Fehér Ház idén konferenciát szentelt az iskolai gyűlöletkeltés ellen. Az Obama-adminisztráció becslései szerint a jelenség 13 millió diákot érint, ez az iskolába járók harmada.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.