Az érettségiző Down-szindrómás lánynak azt mondták, sosem tanul meg olvasni

Ne hagyd, hogy bármi az utadba álljon! - mondta a lány, akit gyerekként teljesen leírtak orvosai.

  • Eduline

Madison Essig kedden vehette át bizonyítványát a Washington körzetében lévő Wilson High Schoolban - írja a WJLA nyomán a The Blaze.

Az iskola és társai is is érzékelhetően nagyon büszkék a lányra - kitörő taps fogadta a lányt a színpadon -, csakúgy Madison is saját magára: "Ez nagyon sokat jelent. Annyira büszke vagyok magamra, hogy honnan jöttem és milyen messzire jutottam" - mondta. Nem csak magára gondol, abba bízik, hogy érettségije más Down-szindrómás diákok előtt is példa lehet.

Elmondta azt is, hogy akkor is hatalmas maradt a motivációja, ha a tanulás unalmas is volt. Nagy segítséget kapott testvérétől, Zachtől is, aki szintén vele érettségizett.

A speciális igényű gyerekeket nem lenne szabad elkülöníteni. Kapcsolatban kell maradjanak a teljes diák közösséggel.

- mondta. Hozzátette, hogy senki se adja fel, aki hasonló nehézségekkel küzd: "Ne hagyd, hogy bármi az utadba álljon!" - vallja Madison.

Az átadó ünnepségről készült felvételt megnézhetitek itt.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.