Az ereiket is felvágták a gyerekek, hogy elkerüljék a molesztálást egy gyermekotthonban

Jogvédők és hozzátartozók információi alapján derült fény arra, hogy szexuális molesztáláson estek át 9-10 és 13-15 éves gyerekek egy magyarországi nevelőotthonban.

  • Eduline
AFP / Julian Stratenschulte

A nevelők sajátos módszert alakítottak ki, hogy rábírják a gyerekeket az orális szexre vagy szexuális játékokra: a kisebbeknek édességet és játékokat ígértek, a nagyobbaknak extra zsebpénzt vagy kimenőt adtak - írja a Bors.

Eddig tizenöt fiatal tett vallomást a lap információi szerint a feljelentést követően.

Úgy értesültek, hogy néhány hete öt gyerek is begyógyszerezte magát, illetve felvágta az ereit, csak elkerülhessen az otthonból.

További cikkeink a témában
12 éves tanítványát molesztálhatta egy zenetanár

Fogdosta tanítványait az edző, aki egy iskolában is tanított
Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István