Az élethosszig tartó tanulásban segítenek a borsodi könyvtárak új szolgáltatásai

Zömmel uniós forrásból három miskolci és egy sajószentpéteri könyvtár összehangolt szolgáltatásfejlesztése fejeződött...

  • MTI

Zömmel uniós forrásból három miskolci és egy sajószentpéteri könyvtár összehangolt szolgáltatásfejlesztése fejeződött be a napokban; az élethosszig tartó tanulás könyvtári támogatásának érdekében megvalósult projekt csaknem 50 millió forintba került.

Miskolci Városi Könyvtár
mclib.hu

Az elmúlt évben 49 841 millió forintos támogatásból a konzorcium tagjai összehangolt könyvtári szolgáltatásfejlesztést valósítottak meg – tájékoztatta Borkúti László, a Miskolci Városi Könyvtár és Információs Központ által vezetett konzorcium vezetője az MTI-t.

A konzorcium valamennyi könyvtára fejlesztette integrált könyvtári rendszerét, felgyorsította a dokumentumok retrospektív konverzióját és elektronikus kölcsönzésre tért át.

A könyvtárak új, interaktív honlapokat hoztak létre, melyek az alapinformációkon túl alkalmasak a kulturális hírek, közhasznú tartalmak megjelenítésére. Az olvasáskultúra fejlesztése olvasásnépszerűsítő kampány, író-olvasó találkozók, előadások, vetélkedők, koncertek és egyéb programok révén valósult meg – tette hozzá.

A „digitális írástudatlanság” csökkentése érdekében valamennyi konzorciumi tagnál számítógép- és internethasználói tanfolyamon vehettek részt az érdeklődők.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.