Zömmel uniós forrásból három miskolci és egy sajószentpéteri könyvtár összehangolt szolgáltatásfejlesztése fejeződött...
Zömmel uniós forrásból három miskolci és egy sajószentpéteri könyvtár összehangolt szolgáltatásfejlesztése fejeződött be a napokban; az élethosszig tartó tanulás könyvtári támogatásának érdekében megvalósult projekt csaknem 50 millió forintba került.
Az elmúlt évben 49 841 millió forintos támogatásból a konzorcium tagjai összehangolt könyvtári szolgáltatásfejlesztést valósítottak meg – tájékoztatta Borkúti László, a Miskolci Városi Könyvtár és Információs Központ által vezetett konzorcium vezetője az MTI-t.
A konzorcium valamennyi könyvtára fejlesztette integrált könyvtári rendszerét, felgyorsította a dokumentumok retrospektív konverzióját és elektronikus kölcsönzésre tért át.
A könyvtárak új, interaktív honlapokat hoztak létre, melyek az alapinformációkon túl alkalmasak a kulturális hírek, közhasznú tartalmak megjelenítésére. Az olvasáskultúra fejlesztése olvasásnépszerűsítő kampány, író-olvasó találkozók, előadások, vetélkedők, koncertek és egyéb programok révén valósult meg – tette hozzá.
A „digitális írástudatlanság” csökkentése érdekében valamennyi konzorciumi tagnál számítógép- és internethasználói tanfolyamon vehettek részt az érdeklődők.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
A Tanítanék Mozgalom gyűjti össze azokat az eseteket, amikor a korábban polgári engedetlenség miatt elbocsátott vagy a státusztörvény következtében távozó pedagógusokat nem veszik vissza az állami iskolákba. Lannert Judit felkérésére minden hozzájuk beérkező ügyet továbbítanak az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak, amely teljes körű kivizsgálást ígért.
A kommunikáció- és médiatudomány idén is a legnépszerűbb bölcsész alapszakok közé tartozott. Az állami ösztöndíjas, nappali alapképzések közül 1505-en jelölték meg első helyen valamelyik kommunikáció szakot, míg összesen 6316 jelentkezés érkezett ezekre a képzésekre.
Egyetértés volt abban, hogy erősíteni kell a gyógypedagógusok bölcsődei jelenlétét, javítani kell a fejlesztő szolgáltatásokhoz való hozzáférést, illetve minél korábban fel kell ismerni a kisgyermekkori fejlődési nehézségeket, hogy az érintett gyerekek időben megkaphassák a szükséges fejlesztést.
Sokaban felmerülhet már a ponthatárok kihirdetése után, hogy mi történik, ha mégsem tudják szeptemberben elkezdeni az egyetemet. Betegség, külföldi lehetőség, családi okok vagy más élethelyzet miatt előfordulhat, hogy már az első féléveteket is passzív státuszban kezdenétek. Összeszedtük a legfontosabb tudnivalókat.
A ponthatárokat már kihirdették, de vannak, akik még a besorolási döntésről szóló határozatot nem kapták meg.
Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?
A választójogi korhatár csökkentése visszatérő kérdés Európában, és Magyar Péter révén most itthon is napirendre került.
