Az amerikai középiskolásról kiderült, hogy valójában egy ukrán férfi

Mindenki nagyon szerette az amerikai tinédzsert, amíg ki nem derült, hogy ő valójában egy ukrán felnőtt. Egészen bizarr történet az Egyesült Államokból.

  • Eduline

Artur Samarin négy éve érkezett az országba turistavízummal, de ahelyett hogy hazament volna annak lejártakor, egészen elképesztő trükköt eszelt ki.

A most 23 éves fiatalember beiratkozott egy középiskolába, ahol nemrég még azt hitték, hogy 18 éves, és Asher Pottsnak hívják.

Kapcsolódó cikkek

Ingyenes lehet az oktatás a Harvardon

Így használják ki a havat az amerikai egyetemisták

Megható meglepetést találtak ki beteg tanárnőjüknek

Samarin még jogosítványt is hamisíttatott magának Potts nevére, de az iskolai álcát sem bízta a véletlenre: aktívan részt vett a gimi életében, még jótékonysági eseményeken is aktív volt.

Egyik osztálytársa egészen elképedt azon, ami kiderült Pottsról. Bár korábban az akcentusa miatt sokszor ugratták azzal, biztosa orosz kém, nem gondolták volna, hogy tényleg nem stimmel vele valami.

Samarint nem biztos, hogy csak simán kiutasítják, ugyanis már okirat hamisítással is vádolják.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter