Átírhatják a történelmet a magyar diákok

Egy problémamegoldó versenyen a diákok "átírhatják" a történelmet, a főszervező szerint ebben a magyar diákok kifejezetten jók.

  • MTI

Pataki Nikoletta, az Országos Középiskolai Problémamegoldó Verseny főszervezője az M1-en elmondta, a megmérettetés lényege, hogy a diákok adott történelmi szituációban döntéshozó vezető helyzetébe képzelhetik magukat és így megváltoztathatják a történelmet.

A tavalyi versenyben Ferenc József osztrák császár és magyar királynak kellett tanácsot adni a königgrätzi csata után.

A főszervező szerint ebben a magyar diákok kifejezetten jók, mivel a megoldás nem csak a lexikális tudáson, hanem időbeni tervezésen és a logikus gondolkodáson alapul.

A 2017-es versenyen először egy online tesztet töltenek ki a résztvevők, erre január 2. és 22. között lesz lehetőségük - olvasható a verseny honlapján.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István