A Földes Ferenc Gimnázium korábbi igazgatójának, Veres Pálnak az újraválasztásáért demonstráltak mintegy háromszázan...
A Földes Ferenc Gimnázium korábbi igazgatójának, Veres Pálnak az újraválasztásáért demonstráltak mintegy háromszázan Miskolcon, a városháza előtt szerdán. A miskolci önkormányzat a nyár elején írt ki pályázatot az ország legeredményesebb középiskoláinak toplistáján folyamatosan előkelő helyen szereplő gimnázium igazgatói posztjára, amelyre végül csak az addigi igazgató, Veres Pál jelentkezett.
Pályázatát a tanári kar, a dolgozók és a szülői munkaközösség is támogatta, a Fidesz-KDNP többségű önkormányzat azonban nem. Az igazgatói teendők ellátásával átmenetileg Fazekas Róbert igazgatóhelyettest bízták meg, Veres Pál pedig általános igazgatóhelyettesként dolgozott tovább.
Az ismét meghirdetett pályázatra Veres Pál és Dávid Enikő, a miskolci Vörösmarty Mihály Katolikus Általános Iskola történelem-ének-karvezető szakos tanára jelentkezett. A két jelölt meghallgatása után a tanári kar, a többi dolgozó és a szülői közösség ismét Veres Pál mellett tette le voksát.
Ennek ismeretében az önkormányzat oktatási bizottsága azt javasolta, hogy - a tervezettől eltérőn - a város közgyűlése csütörtökön ne döntsön az igazgató személyéről, hagyja ezt a leendő fenntartóra, vagyis az államra.
A szerdai tüntetésen megjelentek szocialista és DK-s politikusok is. A demonstráció időpontjában Kriza Ákos (Fidesz-KDNP) miskolci polgármester az MTI-nek közleményt juttatott el, amelyben egyebek mellett azt írta: a Földes Ferenc Gimnázium hosszú évek óta Miskolc egyik emblematikus oktatási intézménye; az iskola sorsa, jövője túlságosan komoly kérdés ahhoz, hogy pusztán csak pártpolitikusok döntsenek felőle. Csütörtökön a városi közgyűlés képviselői megfontolt, felelős döntést hoznak majd az iskolavezetői beosztások ügyében - tette hozzá a polgármester.
Nagyon ambiciózus vállalás a Tisza Párt részéről minden gyereket megtanítani értőn írni-olvasni az alsó tagozat végére, az oktatási rendszer átalakításához nemcsak szerkezeti reformokra, hanem „mentális forradalomra” is szükség lenne – többek között erről beszélgetett Lannert Judit, Nahalka István és Váradi Balázs a Qubit podcastjában.
A pedagógusértékelési rendszer teljesen elhibázott. Nem elég szeretni a gyerekeket, hinni is kell bennük. A magyar oktatás bebetonozza a különbségeket. Ilyen állításokat fogalmazott meg Lannert Judit abban a majdnem egyórás interjúban, amelyet Magyar Péter készített vele, miután bejelentette, hogy őt jelöli a TISZA-kormány gyermek- és oktatásügyi miniszterének.
A Magyar Tudományos Akadémia friss közleményben reagált a Tisza Párt programjára, amelynek egyik vállalása például a tudományos autonómia helyreállítása lenne. Az Akadémia vezetése megbeszéléseket kezdeményez a párt vezetőivel és szakértőivel.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete Lannert Judit miniszteri jelölésének másnapján levelet írt neki, amelyben többek között azt is kifejtették, mennyire biztatónak tartják, hogy személyében olyan tárgyalópartnerrel dolgozhatnak együtt, aki mélyen ismeri az oktatási rendszert.
@eduline.hu Érdekel, hogyan szerezhetsz egyszerűen két pontot a matekérettségin? A@studium_generale matekosai elárulják neked! #érettségi #érettségi2026 #fyp #szponzorálttartalom #raiffeisenbank ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az oktatás nem egyszerűen szakpolitikai kérdés, hanem a polgárosodás alapfeltétele, véli Pukli István, aki szerint a magyar iskolarendszer leépülése nem véletlen, hanem tudatos politikai döntések következménye.
A leendő Miniszterelnökséget vezető miniszterről beszél mindenki, sokan nagy reményeket fűznek hozzá – többek között azért, mert rendszeresen az elszámoltatás és a jogi következmények érvényesítésének fontosságáról beszélt. Ruff Bálintot már a Pázmány Péter Katolikus Egyetem jogi karán is a lopás megítélésének kérdése foglalkoztatta.
Országos figyelmet kapott tavaly a marosvásárhelyi 7-es számú általános iskola, miután egy teljes osztály szűnt meg azért, mert a szülők tömegesen elvitték gyerekeiket egy sajátos nevelési igényű gyerek miatt. Most új fejezet kezdődhet az intézmény életében.
