Az oktatási jogok bizosa dönt a történelemkönyvbe került miniszterelnökök kérdésében

Nem csak szülők, de szakértők is úgy vélik, hogy kiegyensúlyozottság nélkül került bele a 8. állami történelemkönyvbe Orbán Viktor, Gyurcsány Ferenc és Medgyessy Péter miniszterelnökök. Az MSZP Aáry-Tamás Lajoshoz fordul, hogy vizsgálja ki, hogy szabályszerű-e a politikusok megjelenítése, mert szerintük Orbánról kedvezőbb képet festenek.

  • Eduline
Fazekas István

A Kiskunhír szúrta ki, majd a hvg.hu bontotta ki, hogy Orbán Viktor miniszterelnök háromszor is szerepel a 8. osztályosok számára Horváth Péter és Istvánovity Márta által szerkesztett állami tankönyvben.

Orbán a párkányi híd átadásán szerepel, ami újra összekötötte Szlovákiát és Magyarországot, valamint II. János Pál pápával való találkozása is bekerült. A harmadik említése váltotta ki a legnagyobb visszhangot, ugyanis egy 2015-ös Brüsszelben elhangzott idézett beszéde a bevándorlásról többek szerint nem pártatlan megjelenítés, a kapcsolódó szövegek mellőzik az ellenkező vélemények bemutatását, valamit forráskritika nélküli - ezért fordult Aáry Tamás Lajoshoz, az oktatási jogok biztosához az MSZP.

Érdekesség, hogy az állami Magyar Távirati Iroda egyszer sem említi, hogy Orbán Viktor miniszterelnök személye miatt fordul a párt a biztoshoz, bár az eredeti hírban a Népszavával pontosan tudatta a párt az okokat.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter