Az oktatási jogok bizosa dönt a történelemkönyvbe került miniszterelnökök kérdésében

Nem csak szülők, de szakértők is úgy vélik, hogy kiegyensúlyozottság nélkül került bele a 8. állami történelemkönyvbe Orbán Viktor, Gyurcsány Ferenc és Medgyessy Péter miniszterelnökök. Az MSZP Aáry-Tamás Lajoshoz fordul, hogy vizsgálja ki, hogy szabályszerű-e a politikusok megjelenítése, mert szerintük Orbánról kedvezőbb képet festenek.

  • Eduline
Fazekas István

A Kiskunhír szúrta ki, majd a hvg.hu bontotta ki, hogy Orbán Viktor miniszterelnök háromszor is szerepel a 8. osztályosok számára Horváth Péter és Istvánovity Márta által szerkesztett állami tankönyvben.

Orbán a párkányi híd átadásán szerepel, ami újra összekötötte Szlovákiát és Magyarországot, valamint II. János Pál pápával való találkozása is bekerült. A harmadik említése váltotta ki a legnagyobb visszhangot, ugyanis egy 2015-ös Brüsszelben elhangzott idézett beszéde a bevándorlásról többek szerint nem pártatlan megjelenítés, a kapcsolódó szövegek mellőzik az ellenkező vélemények bemutatását, valamit forráskritika nélküli - ezért fordult Aáry Tamás Lajoshoz, az oktatási jogok biztosához az MSZP.

Érdekesség, hogy az állami Magyar Távirati Iroda egyszer sem említi, hogy Orbán Viktor miniszterelnök személye miatt fordul a párt a biztoshoz, bár az eredeti hírban a Népszavával pontosan tudatta a párt az okokat.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.