A britek komolyan gondolják, hogy jobbak lesznek matekból: mi is követhetnénk őket

A brit kormány 41 millió fontot szán arra, hogy az országban ázsiai módszerrel tanítsák a matekot.

  • Eduline
Shutterstock

Az oktatási tárca bejelentése szerint a pénzből mintegy 8000 általános iskolában - ez a brit általános iskolák fele – tudják bevezetni azt a módszert, amit Sanghajban, Szingapúrban és Hongkongban alkalmaznak.

Korábban mi is beszámoltunk arról, hogy brit tanárok egy csereprogram keretében ismerkedhetnek meg a sanghaji matekoktatással. Most további 700 tanárt képeznek tovább.

A módszer lényege, hogy egy-egy témában annyira elmélyülnek, míg azt az osztály minden egyes tanulója képes lesz megérteni.

A briteket a rossz PISA-eredményeik sarkallták arra, hogy a jobbaktól tanuljanak. Talán egyszer Magyarországon is eszébe jut ez valakinek, hiszen a mi diákjaink matekteljesítménye rosszabb a britekénél.

(Guardian)

Miért a sanghaji iskolák a legjobbak a világon?
Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu