450 ezer brit diáktól vehetik el az sni-státuszt

Csaknem félmillió tanuló veszítheti el a sajátos nevelési igényű diákoknak járó segítséget Nagy-Britanniában.

  • Eduline

Csaknem félmillió tanuló veszítheti el a sajátos nevelési igényű diákoknak járó segítséget Nagy-Britanniában. Ezeket a diákokat a jövőben semmiféle támogatás nem illeti meg – adta hírül a Daily Mail.

Jelenleg minden ötödik brit gyerek, több mint 1 millió 700 ezer diák kap kiemelt segítséget az iskolában, többségük diszlexiás, autista vagy hallásproblémákkal küzd. Az oktatási tárca szerint azonban körülbelül 450 ezer lehet azoknak a diákoknak a száma, akik ok nélkül kapták meg az sni-státuszt.

A minisztérium szerint ezek a tanulók valójában csak lassabban haladnak a társaiknál, de nem igényelnek külön fejlesztést vagy gyógypedagógusi segítséget. Hogy elkerüljék a visszaéléseket, a jövőben szigorúbb szempontrendszer alapján sorolják majd a „sajátos nevelési igényű tanuló” kategóriába a gyerekeket.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.