Kompetenciamérés, érettségi szóbelik, ballagás: fontos dátumok a tanév utolsó heteire

Már csak három hét van hátra a tanévből: 2026-ban június 19-én lesz az utolsó tanítási nap, a nyári szünet pedig június 20-án kezdődik. Addig azonban még több fontos esemény és határidő vár a diákokra, a szülőkre és a pedagógusokra is.

Összegyűjtöttük a tanév utolsó heteinek legfontosabb dátumait.

Május 29.: véget érnek a kompetenciamérések

Az általános és középiskolákban, valamint a kétéves részszakmára felkészítő szakiskolákban eddig szervezhetők meg a digitális országos kompetenciamérések. Ez egyben az érintett szakiskolák utolsó tanítási napja is.

A kompetenciaméréshez kapcsolódó adatok végleges beküldési határideje 2026. június 5.

Június 3-10.: emelt szintű szóbeli érettségik

Ebben az időszakban tartják az emelt szintű szóbeli érettségi vizsgákat országszerte. A vizsgázók számára ez a tanév egyik legfontosabb időszaka.

Június 7.: pedagógusnap

Június első vasárnapján ünneplik a pedagógusnapot, amikor országszerte a tanárok és oktatók munkáját köszöntik.

Június 15. - július 1.: középszintű szóbeli érettségik

Az emelt szintű vizsgák után kezdődnek a középszintű szóbeli érettségik, amelyek egészen július elejéig tartanak.

Június 19.: az utolsó tanítási nap

A legtöbb diák számára június 19-én ér véget a 2025/2026-os tanév. Ezzel hivatalosan is kezdetét veszi a nyári vakáció.

Június 19-20.: ballagások

Az általános iskolai ballagásokat jellemzően az utolsó tanítási napon, vagyis június 19-én, illetve a nyári szünet első napján, június 20-án (szombaton) rendezik meg az iskolák.

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.