Marosi Beatrix, aki korábban plágiumgyanúba is keveredett a szakdolgozatával, jelenleg egy kollégiumot vezet.
Már nem dolgozik a Belső-Pesti Tankerületi Központnál Marosi Beatrix, a központ korábbi vezetője, aki korábban arról vált ismertté, hogy 2022 őszén, megbízott tankerületi igazgatóként öt pedagógust azonnali hatállyal elbocsátott a VI. kerületi Kölcsey Ferenc Gimnáziumból arra hivatkozva, hogy polgári engedetlenségi akciókban vettek részt és több tanórájukat sem tartották meg. A Vörösmarty Mihály Gimnázium és az Eötvös József Gimnázium egy-egy tanárával szemben ugyanígy járt el.
Marosi jelenleg a Közép-Pesti Tankerületi Központhoz tartozó, XIV. kerületi József Attila Középiskolai Kollégiumot vezeti – írja a Népszava. Kollégiumigazgatói megbízását tavaly augusztusban vette át Maruzsa Zoltán köznevelési államtitkártól és Hajnal Gabriellától, a Klebelsberg Központ elnökétől. Megbízatása 2030. augusztus 15-ig szól.
A kollégium weboldalán található leírásban Marosi Beatrix úgy fogalmaz, a pedagógiai programot úgy alakították ki, hogy „egyszerre maradjanak fenn a hagyományok, és az évezredes értékek”, de korszerű, versenyképes tudást is adjanak a tanulóknak.
A kollégium egyébként 120 férőhelyes, jelenleg 20-25 iskola tanulóit fogadják. A tanulókat pedagógusok segítik, van korrepetálás, felzárkóztatás, tanulószoba és csoportfoglalkozás is.
November 2-án továbbra is perfelvétellel, ezúttal Marosi Beatrix meghallgatásával folytatódott a Kölcsey kirúgott pedagógusainak munkaügyi pere.
Ahogy arról korábban mi is részletesen írtunk az Eduline-on, Molnár Barbarát, Ocskó Emesét, Palya Tamást, Sallai Katalint és Törley Katalint, a budapesti Kölcsey Ferenc Gimnázium pedagógusait Barosi Beatrix a polgári engedetlenségi akcióikra hivatkozva 2022. szeptemberében kirúgta. Ezt követően a pedagógusok munkaügyi pert indítottak.
Még szintén 2022-ben Marosi szakdolgozata bejárta a sajtót, ugyanis plágiumgyanú merült fel. A Kodolányi János Egyetem (KJE) bár vizsgálatot indított, azt gyorsan le is zárták, az eljárás végén pedig megállapították, hogy az egyetemnek nincs joga hivatalosan felülvizsgálni a plágiumgyanút.
184,34 pont a 200-ból, vagy 133 pont a 150-ből - ilyen és ehhez hasonlóan magas pontszámokkal lehetett bekerülni a legjobb vidéki gimnáziumokba a 2026-os középiskolai felvételin. Mutatjuk tagozatonként a ponthatárokat.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
Parlamenti felszólalásában Lannert Judit elismerte, hogy a magyar diákok romló PISA-eredményei nem magyarázhatók pusztán nemzetközi tendenciákkal.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
Az új elnök programjának középpontjában a hallgatói érdekképviselet megerősítése, az egyetemek közötti együttműködés fejlesztése, valamint a felsőoktatás előtt álló változásokra való felkészülés áll.
