Csokit, mesekönyvet és banki szórólapot is kaptak az erdélyi magyar ovisok karácsonyra

Az iskolaválasztás előtt álló erdélyi ovisoknak a Tiborcz István érdekeltségébe tartozó Gránit Bank is áldott, békés ünnepeket kívánt.

A Transtelex egyik kolozsvári olvasójának gyereke mesekönyvvel, csokival és egy Gránit Bankot népszerűsítő szórólappal jött haza az óvodából. Az érintett szülőt felháborította, hogy a gyerekén keresztül próbálják az Orbán Viktor vejéhez köthető bankot népszerűsíteni.

A karácsonyfás szórólap szövegéből kiderült, hogy a Rákóczi Szövetség szórólapjához készítették, melyen felhívták a szülők figyelmét arra, hogy kérdéseikkel a bank magyarul is beszélő ügyfélszolgálatát is kereshetik.

Azt is érdemes kiemelni, hogy a Rákóczi Szövetség Magyar Iskolaválasztási Programjának része, hogy a nagycsoportos ovisoknak ajándékot oszt. Ezzel is azt szeretnék elérni, hogy a magyar gyerekeket magyar iskolába írassák a szülők.

 

Korábban az Eduline-on is beszámoltunk arról, hogy a 2025/2026-os tanév előtt fejenként 100 ezer forintnak megfelelő lej iskolakezdési támogatást osztott szét a magyar állam több mint 200 ezer határon túli magyar családnak a "Szülőföldön magyarul" program keretében.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.