Két év kihagyás után ezért tért vissza a tanári pályához a Tanítanék aktivistája

Tóth Bence 2023 őszén mondott fel, mert elmondása szerint az egyéb problémák mellett már a magánélete és az alvásideje is ráment a tanári pályára. A pedagógus két év után mégis úgy döntött, visszatér a hivatásához. Az indítékairól a Szabad Vonalzón írt.

  • Székács Linda

,,Egyszerűen nem tudok szabadulni attól az érzéstől és meggyőződéstől, hogy most ez a dolgom és itt a helyem" - írja Tóth Bence kémiatanár, a Tanítanék Mozgalom aktivistája a Szabad Vonalzón.

A tanártüntetések, kiállások és polgári engedetlenségek idején aktív pedagógus 2023 őszén döntött úgy, hogy feladja hivatását. A döntéséhez hozzájárult a túlhajszoltság, az alacsony fizetések, hogy egyszerre 420 diákot tanított és akciókat, ellenállási mozgalmakat kezdett szervezni. A végső löketet viszont a Kölcsey-s tanárok kirúgása adta meg.

Amikor Törley Kata kirúgásáról döntött a hatalom (és vele távoznia kellett többeknek a Kölcseyből, majd más iskolákból is), akkor vált számomra egyértelművé, hogy ennek biztosan vége lesz – ehhez az aljassághoz már nem vagyok hajlandó asszisztálni

- írta.

Tóth végül két év kihagyás után, idén szeptemberben visszatért a tanításhoz.

,,Rá kellett döbbennem, hogy ugyan rengeteg elképzelés van a fejemben, kipróbálni ezeknek csak nagyon csekély részét tudtam. Az állami oktatásban túléléssel töltött évek roppant kevés esélyt adtak a kísérletezésre és a fentiek gyakorlati megtapasztalására. Ahogy egyre többet gondolkodtam másokkal az oktatási rendszerről, úgy egyre erősödött bennem az érzés, hogy valójában ahhoz, hogy ezekről komolyan és hitelesen beszélhessek, tapasztalatot kell szereznem. Erre pedig kizárólag a „terepen” van lehetőség."

Állami iskola elmondása szerint szóba sem jöhetett

  • a szemlélethiány,
  • az anyagiak, és
  • a kollégákat kirúgó, "bántalmazó rendszer"

miatt, ezért egy alapítványi iskolában, az Alternatív Közgazdasági Gimnázumban kezdett dolgozni.

Mindemellett a gyerekek is nagyon hiányoztak. A közvetlenségük, az őszinteségük, a játékosságuk segít abban, hogy én is nyitott maradjak a világra – nem túlzás azt állítani, hogy fiatalon tartják az embert. Amikor tanítok és gyerekekkel foglalkozom, hozzásegítem őket bizonyos ismeretek, képességek megszerzéséhez, vagy részt vehetek a személyiségük formálásában, azt érzem, hogy „ma is tettem valamit”

- teszi hozzá.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.