Hiába kezdődött el a tanév, még mindig több száz pedagógus hiányzik az oktatásból

Bár a nyárhoz képest jóval kevesebb a pedagógust keresnek, de a még mindig betöltetlen óvodapedagógusi és tanári állások száma még mindig száz fölött van.

Az Eduline-on augusztusban számoltunk be arról, hogy a "tanár" szóra 917, a "tanító" kifejezésre 437, az "óvodapedagógus" szóra 324, míg a "gyógypedagógusra" 179  db álláshirdetést dobott ki a 2025/26-os tanév kezdete előtt a Közszolgállás.hu.

Ehhez képest október 13-án
  • tanítót 89 db
  • tanárt 122 db
  • óvodapedagógust 102 db
  • és gyógypedagógust pedig 68 db
hirdetésben keresnek. Ami a tanév előtti időszakhoz képest jelentős csökkenés.

Az iskolákba leginkább
  • matek (34 db álláshirdetés)
  • fizika (21 db álláshirdetés)
  • angol (14 db álláshirdetés)

szakos pedagógusok jelentkezését várják.

Ugyanakkor azt érdemes megjegyezni, hogy a Pedagógusok Szakszervezeténél (PSZ) több olyan esetről is tudnak, hogy miután a pedagógus hivatalosan is nyugdíjas lesz, megszakítás nélkül tovább folytatja a munkáját az iskolában, így a jogfolytonosság is megmarad.  Ezeket az állásokat ráadásul a PSZ elnöke szerint gyakran nem is hirdetik meg, még akkor sem, ha egyébként jelentkezne rá pályakezdő fiatal.

Amikor egy nyugdíjast visszafoglalkoztatnak, az azt jelenti, hogy aktívkorú pedagógussal nem tudják feltölteni ezt az állást. Tehát ezt hiányként kell tekinteni

- emelte ki lapunknak korábbanTotyik Tamás, majd kitért arra is, hogy a szakszervezetnél tudnak 80 éves óvodapedagógusról, aki délutáni műszakot visz, de van 76 éves angoltanár is, aki visszament tanítani.

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.