Bántotta és fenyegette a gyerekeket, bilincsben vittek el egy napközis tanítót Szegeden

Durva fegyelmezési módszerei miatt feljelentették.

  • Székács Linda

Fegyelmezésként bántotta és fenyegette a gyerekeket egy szegedi általános iskola nyugdíj előtt álló pedagógusa, akit végül múlt hét pénteken bilincsben vezettek ki a rendőrök az iskolából - erről számolt be az RTL Híradó.

Egy szülő szerint a napközis tanító többek között például beragasztotta a száját és összekötötte a kezeit egy szerinte túl sokat beszélő lánynak, egy másikat azzal fenyegetett meg, hogy levágja a frufruját, míg az egymást heccelő gyerekeknek azt mondta, sniccerrel levágja az ujjaikat és a nyelvüket.

A tanítónőt állítólag sokan szeretik a kollégái közül, fegyelmezési módszereivel azonban nem értenek egyet.

A hatóságok közfeladatot ellátó személy által elkövetett bántalmazás miatt indítottak nyomozást a tanítónő ellen, aki az RTL szerint a rendőrségen mindent beismert, amivel gyanúsítják és azt mondta, hogy nagyon megbánta, amit tett.

A szegedi tankerület a nyomozásra hivatkozva nem árult el részleteket az ügyről, de a tanítónő jogviszonyát rendkívüli felmentéssel megszüntették.

 

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.