Emberölés miatt elítélték a kollégium mosdójában gyereket szülő 15 éves diáklányt

A lány eltitkolta a terhességét és arról sem szólt senkinek, amikor beindult a szülés.

  • Székács Linda

Négy év javítóintézeti nevelésre ítélték azt a fiatalkorú lányt, aki eltitkolta a terhességét, majd tavaly februárban egy kollégium mosdójában szülte meg a gyerekét, akit ezt követően a wc kagylóban hagyott - írja a HVG a Pécsi Fellebviteli Ügyészség közleményére hivatkozva.

Az akkor 15 éves tanuló, egy pécsi gimnázium diákja sem a családjának, sem az ismerőseinek vagy barátainak nem szólt a terhességéről, azt bő ruhákkal igyekezett eltakarni, a testnevelés órákon pedig felszereléshiányra hivatkozva nem vett részt.

Terhességének 28. hetében aztán megindult a szülés, de a diák erről sem szólt senkinek, helyette egyedül szülte meg a gyerekét a kollégium mosdójában, ezt követően pedig a wc kagykóban hagyta.

Az illetékes nevelő az erősen vérző lány szobatársától értesült a történtekről; ő hívta a mentőket, a csecsemőn viszont már nem lehetett segíteni.

A lányt tizennegyedik életévét be nem töltött személy sérelmére elkövetett emberölés bűntettéért ítélték el. Az ügye Másodfokon folytatódik.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.