Arany, ezüst és bronzérmet is szereztek a magyar diákok a Közép-európai Csillagászati és Asztrofizikai versenyen

A közép-európai verseny után már csak a diákolimpia van hátra, amelyre csak a döntőn sikeresen szereplő 10-13 diák meghívást.

10. alkalommal rendezték meg a Közép-európai Csillagászati és Asztrofizikai versenyt Szlovéniában, melyen magyar diákok is megmérették magukat.

Az Athletica Galactica Facebook oldalán számolt be róla, összesen öt nemzet 26 diákja vett részt.

 

A magyar csapat tagjai közül Elekes Dorottya aranyérmet, Elekes Panni és Dobák Bálint ezüstérmet, Bartucz Eszter és Jakab Ede pedig bronzérmet szereztek.

A világűr sosem volt még ennyire közel – ilyen képeket készített a világ legnagyobb kamerája

Ezzel azonban még nem ért véget a verseny, ugyanis még hátra van a Nemzetközi Csillagászati és Asztrofizikai Diákolimpia, melyet idén Indiában, Mumbaiban fognak megrendezni 2025. augusztus 11-21. között.

 

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.