Később is kezdődik, és rövidebb is lesz a nyári szünet, mint az előző években

Ez már sorban a második olyan tanév, amikor az eddig 75-76 napos nyári vakáció helyett 72 szabadnapot kapnak majd a diákok.

  • Rodler Lili

Idén a tanítás a 2024/25-ös tanév rendje szerint 2025. június 20-án ér véget a közoktatásban és a szakképzésben tanulók számára is.

Ezekre a szinte ingyenes nyári gyerektáborokra lehet még jelentkezni

Ennek oka nem más, mint az alapból hosszabbra tervezett téli szünet, amihez a nyári szabad napokból kellett elvenni párat. Így a nyári vakáció idén is 72 napos lesz, és az utolsó otthon töltött nap az augusztus 31-e (vasárnap). Ezt követően szeptember 1-gyel (hétfő) elkezdődik a tanév.

Mikor lesznek a középiskolai beiratkozások?

A hosszú pihenést még meg fogja előzni egy pünkösdi hosszú hétvége is, ami idén június 8-9-re esik. Ezt a hosszú hétvégét pedig nem kell ledolgozni később.

 

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.