Szlovákiából Szlovénia lett a kompetenciamérés egyik feladatában

Bár ezen a mérésen az informatikatudást nézték, földrajzból buktak volna meg a teszt összeállítói.

  • Rodler Lili

Az országos kompetenciamérés 11. évfolyamosoknak szóló informatika tesztjének egyik feladatában különös csavarra lett a HVG egyik olvasója figyelmes. A feladat nem volt más, mint a szomszédos országok domainneveinek összepárosítása a megfelelő zászlóval.

Csakhogy a szlovák és szlovén zászló alatt nem az az országnév volt feltüntetve, mint amihez tartozik a lobogó.

 

HVG

Felmerül tehát a kérdés, hogy a zászló szerint párosítsák a „.si” és „.sk” végződéseket, vagy inkább az országneveket vegyék figyelembe. Ha valaki elbizonytalanodott volna a feladat kapcsán, időt veszítene, adott esetben be se tudná fejezni, az pedig az osztályzatban is meglátszott volna, ha mégis értékelnék a kompetenciaméréseket, ahogy korábban szó volt róla.

Ezek szerint nem csak a technikai nehézségek nehezítik meg a diákok dolgát, hanem az ehhez hasonló „beugratós” kérdések.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.