Taníthat-e újra az a pedagógus, aki zsidózással "fegyelmezett" egy diákot?

Az érintett diák szülei és az iskola vezetősége eljárást kezdeményezett az ügyben, a pedagógus azonban a személyes egyeztetést követően azonnali hatállyal felmondott.

  • Székács Linda

Annak ellenére, hogy a pedagógus azonnali hatállyal felmondott és távozott az intézménytől, a tankerület vagy az iskola folytat ellene bármilyen eljárást vagy vizsgálatot? - tette fel a kérdést az Eduline a Közép-Budai Tankerületi Központnak azt követően, hogy a fenntartásukba tartozó Csik Ferenc Általános Iskola és Gimnázium történelemtanára antiszemita módon "fegyelmezett meg" egy diákot.

Ahogy arról múlt héten beszámoltunk, egy felháborodott szülő azt követően fordult egy zsidó civil szervezethez, a Tett és Védelem Alapítványhoz, hogy a gyerekének megfegyelmezését az iskola történelemtanára azzal a mondattal zárta le, hogy "Te amúgy is zsidó vagy, neked zsidó iskolában lenne a helyed.”

Az érintett diák nem szólt otthon a történtekről, szülei egy másik diák édesanyjától tudták azt meg, akinek a gyereke hazaérve beszámolt arról, mit mondott az osztálytársának a pedagógus. A szülők ezt követően tettek lépéseket ügyben és jelezték a problémát az osztályfőnök és az intézményvezető felé, aki személyes egyeztetést tartott.

Az intézmény vezetősége itt kérdőre vonta a pedagógust, aki viszont nem értette, miért problémás, amit mondott és bocsánatot sem kért. A megegyezés lehetőségét így a szülő visszautasította és jelezte, hogy mindenképp rendőrségi feljelentést tenne az ügyben. Emiatt a megbeszélésen készült jegyzőkönyvet továbbították a tankerület felé és kérték a szaktanár felfüggesztését a szülő, az osztályfőnök és az igazgató egyetértésével, erre azonban már nem került sor, mivel a pedagógus azonnali hatállyal felmondott.

Hogy a tanárral szemben ettől függetlenül folytatnak-e valamilyen eljárást vagy vizsgálatot, arról szerkesztőségünk az érintett iskolánál és annak fenntartójánál, a Közép-Budai Tankerületi Központnál is érdeklődött. Amennyiben ugyanis nincs eljárás vele szemben, az azt jelenti, hogy következmények nélkül taníthat a jövőben is annak ellenére, hogy a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a kijelentése nem csak erkölcsileg problémás, de jogsértő is. A PDSZ ugyanis az RTL Híradónak azt mondta; egy tanárnak nincs köze egy diák világnézetéhez és vallási hovatartozásához.

Kérdésünkre az érintett tankerület azt írta; a Tankerület által fenntartott iskolában szülői panasz érkezett ebben az ügyben.

"Az iskola és a Tankerület amint tudomást szerzett az ügyről, megkezdte annak kivizsgálását és megtette a szükséges intézkedéseket."

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.