Arra akartak rávenni egy diákot a társai a beledi iskolában, hogy lenyeljen egy zacskót

A Soproni Tankerületi Központ az ügyben belső vizsgálatot indított.

A Telex információi szerint a a Győr-Moson-Sopron vármegyében található Beledi Általános Iskolában az elmúlt időszakban a diákok között több bántalmazás is történt.

Az egyik esetben egy diákot arra akarták rávenni a társai, hogy lenyeljen egy zacskót, míg máskor két gyerek úgy összeverekedett, hogy az egyikük megsérült.

A lap kérdéseira a Soproni Tankerületi Központ azt írta, hogy megkezdték az ügy kivizsgálását, amibe a szülőket is bevonja az iskola. Majd kitértek arra, hogy a bántalmazásokról még a múlt héten pénteken szereztek tudomást, ezért hétfőre összehívtak egy szülői értekezletet.

„Célunk, hogy az érintettek véleményét és szempontjait figyelembe véve a lehető legrövidebb időn belül tisztázzuk a helyzetet és megfelelő megoldást találjunk”–  válaszolták.

Az Eduline-on korábban foglalkoztunk több olyan esettel, amikor az iskolában a gyerekek bántalmazták egymást. Az egyik közülük még tavaly szeptemberben történt, amikor is levetkőztették és egy bottal megkínoztak a társai egy 9 éves fiút a nagybaracskai katolikus iskolában.

 

 

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.