Központi felvételi 2025: ennyi ponttól hívják be az ország egyik legjobb gimnáziumába szóbelizni a diákokat

110 pontból legalább 86-ot el kellett érniük az ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnáziumba jelentkező hatodikos diákoknak, hogy behívják őket szóbelizni.

  • Rodler Lili

Egy ponttal csökkent a tavalyihoz képest a Trefort szóbelire behívó ponthatára, tehát aki elért legalább 86, de legfeljebb 96,5 pontot a 110-ből, azt március 8-ára behívják szóbelizni a gimnáziumba.

„A február 20., csütörtöki központi határidőig összesen 588 diák 780 felvételi jelentkezése érkezett be iskolánkba. A 0001-es (első idegen nyelv angol) tanulmányi területre 537, míg a 0002-esre (első idegen nyelv német) 243 jelentkezést fogadtunk. Az alább megnyitható táblázatokban minden olyan hatodikos diák 11 jegyű oktatási azonosítója szerepel, aki elérte a szóbelire történő behívás ponthatárát” – tették közzé a honlapjukon.

Azt is hozzátették, hogy mind a két tanulmányi területen azonos ponthatárokat húztak.

Akik az eddig megszerezhető 110 pontból (matematika írásbeli: 50 pont, magyar nyelv írásbeli: 50 pont, hozott pontok: 10 pont) legalább 97-et értek el, felmentik a szóbeli felvételin való részvétel alól. A jelentkezők majdani sorrendbe állításakor őket maximális, 36 pontos szóbelivel fogják rangsorolni.

A szóbeli pontos időbeosztását várhatóan február 28-án pénteken este fogják megosztani az iskola honlapján.

A honlapon arról is biztosították a felvételizőket, hogy a szóbeli felvételi minden diák számára azonos módon és tartalommal zajlik majd. Tehát azok a diákok, akik mindkét tanulmányi területre jelentkeztek, egy szóbelit kell tenniük. Az így kapott pontszám pedig mindkét tanulmányi területre érvényes lesz.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.