Szennyezett egy váci gimnázium csapvize, a tankerület egy darab ivókutat helyezne ki több száz diáknak

Az iskola egy tanulója levélben írt a problémáról. Állítása szerint a víz ólommal szennyezett, a tankerület viszont drágának találta az eddigi alternatívát.

A Váci Madách Imre Gimnázium 2019 novemberében tájékoztatást adott ki arról, hogy az intézmény területén az ivóvízvezetékből származó víz minősége nem felel meg a népegészségügyi előírásoknak, ezért nem áll rendelkezésükre vízvezetékből származó ivóvíz.

A Váci Tankerületi Központ ezt a problémát akkor úgy oldotta meg, hogy ballonos vízautomatákat helyezett ki az iskola területén, és kérték, hogy kulacsról, pohárról mindenki maga gondoskodjon.

A Magyar Kétfarkú Kutyapárt azonban nemrég levelet kapott az iskola egyik diákjától, amelyet a párt Facebook-oldalán tett közzé. A levél szerint a tankerület megszünteti a ballonos ivóvizet a Váci Madách Imre Gimnáziumban, mivel túl drága a ballonok vásárlása és az adagolók fenntartása. Helyette ivókutat fognak felszerelni az iskolában.

A Váci Madách Imre Gimnázium diákjának levele
Magyar Kétfarkú Kutyapárt - Facebook

Az ivókútból azonban összesen egy darabot terveznek kihelyezni a földszinti büfé mellé, amivel több percbe is telik egy palack megtöltése vízzel.

A problémát tovább fokozza, hogy a diák beszámolója szerint:

„rengeteg diáknak a harmadik emeleten van órája, mire ők lesétálnak és kivárják, hogy vizet tudjanak tölteni, leteleik a szünet, mivel több száz diákra lesz egyetlen ivókút.”

Ráadásul a szűrő hatékonyságát is megkérdőjelezte, ugyanis ezeket korábban azért nem helyezték fel az intézményben található csapokra, mivel nem tudja kiszűrni az ólmot a vízből. Így a gyerekeknek és az ott dolgozóknak marad a büfében kapható palackozott víz, aminek darabja 450 forint.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.