Központi írásbeli 2025: hogyan lehet fellebbezni?

Fellebbezni csak akkor lehet, ha kizárólag a hivatalos javítási-értékelési útmutatótól eltérő értékelést tapasztaltok.

Észrevételezés

Első lépésben a vizsgázó és szülője a hivatalos javítási-értékelési útmutatótól eltérő értékelés esetén, a megtekintést követő első munkanap végéig (16 óráig), észrevételt tehet írásban – írja az Oktatási Hivatal (OH).

Az észrevételeket az adott iskola bírálja el, melynek eredményét – határozat formájában, megfelelő indoklással - a benyújtást követő három munkanapon belül írásban kell közölnie.

 

Fellebbezés

Amennyiben ezt követően is fennáll a korábbi észrevétel, akkor az iskola által hozott döntés ellen a szülő, a tanuló, fellebbezést nyújthat be. Ezt a döntés kézhezvételétől számított három napon belül kell megtenni, a vizsgát szervező középfokú iskolában.

Az OH kiemeli, hogy a fellebbezést a Hivatalnak címezve, kizárólag a hivatalos javítási-értékelési útmutatótól eltérő értékelés esetén lehet beadni. Az észrevételt pedig az elektronikus űrlapkitöltő program használatával továbbítók számára a programfelület a fellebbezés továbbítására is igénybe vehető.

Emellett azt is fontos tudni, hogy a fellebbezés kizárólag a központi írásbelit szervező középfokú intézményben nyújtható be, amelyet az iskola egy munkanapon belül továbbít a Hivatalnak.

A bírálat eredményét határozat formájában, megfelelő indokolással, a fellebbezés benyújtását követő nyolc napon belül közli a fellebbezővel és az iskolával.

A fentiekről a központi írásbeli vizsgát szervező középiskola igazgatója az iskola honlapján, valamint az írásbeli vizsgák megkezdése előtt tájékoztatja a vizsgázókat.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.