A nap kérdése: az egyházi iskolákban tanító pedagógusok is kapnak év végi jutalmat?

Olvasói kérdésre válaszolunk.

Az Eduline-on is beszámoltunk arról, hogy az állami iskolákban év végi jutalmat kapnak a pedagógusok. Az hogy ki mennyit kap, arról az igazgató annak függvényében dönt, hogy ki, mennyi pluszmunkát végzett.

Ez alapján a jutalom bruttó 75 ezer forinttól akár 150 ezer forintig is terjedhet, amit várhatóan a következő héten kapják meg a dolgozók.

Ennek kapcsán a szerkesztőségünkhöz érkezett olvasói levél, amiben azt kérdezték, hogy az egyházi iskolákban dolgozó tanárok is kapnak-e jutalmat.

Mivel az egyházi iskoláknak nem a tankerület a fenntartója, ezért ez attól függ, hogy az adott egyház ezzel kapcsolatban hogyan dönt.

 

 

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István