Tucatnyi magyar iskola bezárását és összevonását tervezi a szlovák kormány

A 2025/26-os tanév már új rendszerben indulhat.

  • Székács Linda

Tizenhét magyar és két tanítási nyelvű oktatási intézményt zárna be és vonna össze a szlovák kormány anélkül, hogy arról egyezetett volna a helyi oktatási bizottságokkal vagy megyei képviselőkkel - írja a Napunk szlovákiai magyar portál a birtokukba jutott dokumentumokra hivatkozva.

A kiszivárgott javaslatcsomagot az iskolák összevonásáról a szlovák kormány több oktatási szakemberrel véleményeztette, de azokról éppen a helyi illetékesekkel nem egyeztetett, holott van olyan járás, ahol kilencből hat magyar intézményt összevonnának.

A benyújtott "optimalizációs" tervek szerint a középiskolai hálózat "racionalizációja" a(z)

  • királyhelmeci,
  • perbenyiki,
  • nagykaposi,
  • szepsi,
  • rozsnyói,
  • rimaszombati,
  • füleki,
  • losonci,
  • ipolysági,
  • érsekújvári,
  • párkányi,
  • ógyallai,
  • dunaszerdahelyi és
  • szenci

magyar, illetve kétnyelvű szakközépiskolákat és gimnáziumokat érinti.

A lap szerint az oktatási minisztérium tavasszal kérte fel a megyéket, hogy készítsék el a fenntartásukban működő középiskolák optimalizációjára vonatkozó javaslatukat, és azt augusztus végéig juttassák el a tárcához.

Októberig Tomáš Drucker tárcavezető szerint 67 racionalizációs projekt érkezett be, a tervekről ugyanakkor még zárt ajtók mögött sem egyeztettek a megyei hivatalok illetékeseivel, holott a következő, 2025í/26-os tanév már az új rendszerben indulna.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.