Az előző évhez képest gyengébben szerepeltek a budapesti agglomerációban lévő gimnáziumok, továbbra is a veszprémi Lovassy az ország legjobb vidéki középiskolája és a top10-be kettő győri intézmény is bekerült. Mutatjuk a legjobb vidéki gimnáziumokat.
A veszprémi Lovassy László Gimnázium stabilan az egyetlen olyan vidéki gimnázium, amely évek óta felkerül a HVG legjobb középiskoláinak listájára. Az országos listában a lovassys diákok szerezték átlagban a második legtöbb pontot a 2023-as felsőoktatási felvételin. A kompetenciaméréseken matekból a nyolcadik, míg szövegértésből az ötödik helyet érték el.
| HVG Középiskolai rangsor 2025 |
A legjobb vidéki gimnáziumok között a második a Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium lett. (A tavalyi listában a vidéki intézmények között a hatodik volt.) Az idejáró diákok különösen történelemből teljesítettek jól: hiszen az országos történelemérettségis részrangsorban az előkelő ötödik helyen zártak.
A legjobb vidéki középiskolai rangsorban a képzeletbeli dobogó harmadik fokára a győri Kazinczy Ferenc Gimnázium és Kollégium állhatott fel, amely tavaly a vidéki intézmények között még a második volt.
Óriásit lépett előre a fehérvári Teleki Blanka Gimnázium, amely az idei vidéki gimnáziumi listában úgy lett hetedik, hogy tavaly nem jutott be az első 25-be.
Érdemes megjegyezni, hogy a legjobb 15 vidéki gimi közé idén csak három budapesti agglomerációban lévő intézmény került be, míg tavaly ez még öt intézménynek sikerült.
HVG Középiskolai rangsor 2025 |
Idén is összeállította a középiskolai rangsorát a HVG. Nézd meg a teljes listát Magyarország száz legjobb középiskolájáról a hvg360-on. A nyomtatott kiadványt, amely bővebb ismertetőt is tartalmaz, itt tudod megrendelni, vagy október 25-től az újságárusoknál is beszerezhető. |
Kiesett viszont a legjobb 25 vidéki intézményből többek között a Pannonhalmi Bencés Gimnázium és Szakkollégium és a kecskeméti Bányai Júlia Gimnázium.
A 2025-ös vidéki gimnáziumi lista a következőképpen alakult:
Hogyan állították össze a 2025-ös rangsort?
A rangsor összeállítása során olyan tényezőket vettek figyelembe, mint
A legjobb középiskolákkal részletesen az alábbi cikkünkben írtunk.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
