Top 10: mutatjuk a középiskolai rangsor legjobb helyezettjeit matekérettségi szerint

Október 25-e óta kapható a HVG Középiskola 2025 című kiadványa, amelyben látható az ország 100 legjobb középiskolája. A listából viszont nem csak az általános helyezést lehet kiolvasni.

  • Rodler Lili
HVG Középiskolai rangsor 2025

A lista külön-külön is tartalmazza az egyes szempontok szerinti rangsorolást, például azt, hogy a matematikaérettségin hányadik helyen áll az adott gimnázium. Egészen konkrétan azt, hogy a 2023-as tavaszi érettségi időszakban (beleértve az esetleges előrehozott vizsgákat is) mely iskolákban érték el a legjobb átlagokat a diákok a matematikaérettségin.

A matekos listát a Radnóti Miklós Gimnázium vezeti, de dobogós még a Fazekas Mihály Gimnázium és a Veres Péter Gimnázium is. Érdekesség viszont, hogy a 4. helyezett XII. kerületi Thomas Mann Gymnasium-Deutsche Schule Budapest, Budapesti Német Általános Iskola és Gimnázium az összesített TOP100-as rangsorba nem került be.

Mutatjuk a TOP 10 középiskolát matekérettségi eredmények szerint:

    1. ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium, Bp.
    2. Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
    3. Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium, Bp.
    4. Szent István Gimnázium, Bp.
    5. Budapest V. Kerületi Eötvös József Gimnázium
    6. Deák Téri Evangélikus Gimnázium, Bp.
    7. Budapest I. Kerületi Toldy Ferenc Gimnázium
    8. ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium, Bp.
    9. Németh László Gimnázium, Bp.
    10. ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium, Bp.

      A jelenleg tizedik helyen álló intézmény a valóságban a 11. helyet foglalja a matekérettségi szerinti rangsorban.

      HVG Középiskolai rangsor 2025

      Idén is összeállította a középiskolai rangsorát a HVG. Nézd meg a teljes listát Magyarország száz legjobb középiskolájáról a hvg360-on. A nyomtatott kiadványt, amely bővebb ismertetőt is tartalmaz, itt tudod megrendelni, vagy október 25-től az újságárusoknál is beszerezhető.

       

      Hozzászólások

      Miért van kétszer annyi SNI-s diák Békésben, mint Borsodban? – a korai fejlesztésre szoruló gyerekek 30 százaléka „láthatatlan”

      Miközben Békés vármegyében minden hatodik általános iskolás sajátos nevelési igényűnek számít, addig Borsod-Abaúj-Zemplénben csak minden tizenhatodik gyerek kap ilyen diagnózist a KSH friss adatai szerint. A különbség első ránézésre azt sugallhatná, hogy egyes térségekben sokkal több az érintett diák, Lannert Judit és Kereki Judit egy régebbi kutatása szerint azonban a számok inkább az ellátórendszer állapotáról, a diagnózishoz való hozzáférésről és a szakemberhiányról is árulkodnak.

      „210 ezer forint volt a fizetésem osztályfőnökként” – a négy éve kirúgott tanárok szerint nem a bérük volt a legnagyobb probléma

      Bár a pedagógustüntetéseket sokan béremelési harcként értelmezték, a négy éve polgári engedetlenség miatt kirúgott tanárok szerint a fizetés csak egy része volt a problémának. A tiltakozások valójában az oktatás autonómiájáról, a diákok helyzetéről és az egyre erősödő központi kontrollról szóltak. Erről Ocskó Emese és Tölgyfa Gergely beszélt

      „A fiatalok ne csupán elszenvedői vagy véleményezői legyenek a döntéseknek” – Lannert Judit ifjúsági részvételi csoportot hoz létre

      A diákok véleményét is becsatornázná az oktatáspolitikai döntésekbe az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. Lannert Judit gyereknapon jelentette be, hogy Gyermek- és Ifjúsági Részvételi Csoportot hoznak létre, amelynek feladata az lesz, hogy a fiatalok érdemben is részt vehessenek az őket érintő ügyek alakításában.

      Alig van olyan hallgató, aki nem dolgozik az egyetem mellett

      10 egyetemistából mintegy 8-nak munkája is van amellett, hogy tanul is. Az Oktatási Hivatal 2025-ös DPR Frissdiplomás kutatásából kiderült, hogy a frissdiplomások 79,6 százaléka a tanulmányai mellett, legalább a képzés bizonyos szakaszaiban dolgozott. Ez a strukturális összefonódás azt jelzi, hogy a munkaerőpiac elvárásai és a hallgatók anyagi, valamint szakmai igényei már az oklevél megszerzése előtt közvetlenül összekapcsolódnak.