Középiskolai felvételi 2025: mi a teendő, ha nem tudok részt venni a központi írásbeli vizsgán?

A következő lehetőségek a kórházba kerülés, vagy pedig súlyosabb sérülések esetén nyújthatnak megoldást.

  • Rodler Lili

Az Oktatási Hivatal azt javasolja, hogy a szülő mindenképp vegye fel a kapcsolatot az adott intézménnyel, ahova a gyerekük jelentkezni szeretne és jelezze, hogy saját hibáján kívül, neki fel nem róható ok miatt nem tud részt venni a központi írásbeli vizsgán. Az ilyen esetekben kérhetik, hogy az iskola saját felvételi eljárása szerint valahogy pótolhassa az írásbeli vizsgát.

Az erre vonatkozó törvény alapján az adott iskola igazgatója dönti el, hogy a pótlás lehetséges-e és azt milyen formában teheti meg az adott tanuló. Ám szem előtt kell tartani azt is, hogy az igazgató nem köteles ezt megtenni.

Természetesen a tanuló benyújthatja a jelentkezését kizárólag olyan intézményi tanulmányi területekre is, ahol a felvételi kérelmek elbírálása a tanulmányi eredmények alapján történik.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.