Rekordot döntött a magyar gimnazista lány: egy év alatt 89 ötöst szerzett földrajzból

Az előző tanévben összesen 286 jeles osztályzatot gyűjtött össze a tizenhét éves diák.

Bereczki Hanna Dóra elképesztő rekordot állított fel Magyarországon, aki azzal került be a hazai csúcstartók közé, hogy egy tanév alatt a valaha volt legtöbb ötöst gyűjtötte össze földrajzból - írja a Blikk.

A 2023/24-es tanávben megszerzett 89 ötöséves Hanna felállította a "legtöbb jeles érdemjegy egy adott tantárgyból egy tanév alatt történő megszerzésének mennyiségi rekordját." Emiatt a Magyar Rekord Egyesület díszoklevelet és Magyar Rekordes címet adományozott a tizedikes gimnazistának.

A fiatal diáklánynak nem mellesleg a földrajz a kedvenc tantárgya, amit már általános iskolában is szeretett, és biztos benne, hogy a jövőben ezzel szeretne foglalkozni.

A lapnak adott interjújából kiderült, a legtöbb ötöst órai munkával és felelésekkel szerezte, amelyekre önként jelentkezett.

"Ám az is előfordult, hogy egy dolgozatnál az összes csoport feladatsorát megírtam"

- mesélte Hanna, majd azt is megosztotta, hogyan tud ennyire hatékonyan tanulni:

"Elolvasom és igazából az összefüggéseket próbálom meglátni a leckékben, így könnyebb megjegyezni. A földrajz csak úgy jött, megszerettem már az általános iskolában, és ez csak erősödött bennem. Kedvelem a biológiát is, de a földrajz az igazi, a jövőben is ezzel szeretnék foglalkozni. A Pécsi Egyetemen szeretnék továbbtanulni."

A rekorder gimnazistának a tanulás mellett szabadideje is marad, amiben utazni és kirándulni szokott a családjával. Emellett kötni és horgolni is szeret, bár elmondása szerint, a tanulás mellett erre már tényleg csak kevés ideje marad.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.