Nincs pénze a tankerületeknek arra, hogy kifizessék a pedagógusok igényelt iskolakezdési támogatásait

Bár könnyen előre lehetett számolni a tanévkezdéssel, a költségvetésben mégsem különítettek el forrást erre a célra.

A tanszereket rég be kellett szerezni, a tanév is harmadik hete tart, mégis több tankerületi központban továbbra sem kapták meg a pedagógusok az általuk igényelt iskolakezdési támogatást – írja a Népszava.

A pedagógusok új életpályatörvénye szerint azok a pedagógusok, akik iskoláskorú gyereket nevelnek, jogosultak a munkáltatótól béren kívüli juttatásként iskolakezdési támogatás igénylésére is. Ezt a támogatást tanszerekre, ruhára és tankönyvekre is fel lehet használni.

A törvényben szereplő támogatás összege az augusztus 1-jén érvényes bruttó minimálbér 45 százaléka, vagyis jelenleg bruttó 120 060 forint.

Egy a Népszavához eljuttatott levél szerint - amelyet a Szombathelyi Tankerületi Központ iskolaigazgatóknak címeztek - sok pedagógus meg is igényelte ezt a támogatást, azonban a tankerületi központ költségvetésében nem áll rendelkezésre erre a célra elkülönített forrás.

Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének (PSZ) elnöke szerint nem egyedi esetről van szó; hozzájuk is több megkeresés érkezett az üggyel kapcsolatban. Azt is hozzátette, hogy nem érti, miért nem különítettek el erre forrásokat annak ellenére, hogy a tanévkezdés egy előre megtervezhető időszak.

Az iskolakezdési támogatást egyébként szeptember 30-ig lehet igényelni, ezért a PSZ elnöke arra biztat minden pedagógust, hogy adják le minél többen az igényüket a támogatásra.

 

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.