Két éremmel tértek haza a magyar diákok a Nemzetközi Informatikai Diákolimpiáról

A magyar csapat egy aranyérmet, egy ezüstéremet és egy dicséretet is szerzett.

  • Rodler Lili

Szeptember elején rendezték meg a Nemzetközi Informatikai Diákolimpiát (IOI) Egyiptomban, amely a legrangosabb informatikai világverseny a középiskolás korosztály számára. Hazánkat négy diák képviselte, akik közül ketten a szeptember 9-i eredményhirdetésen érmet szereztek, illetve egy versenyzőt dicséretben részesítettek.

A verseny 1989-es indulása óta, Magyarország minden évben képviselteti magát és sikereket ér el. Tavaly Szeged rendezhette meg az eseményt, idén pedig Egyiptomban, Alexandriában mérhette össze kilencvenhat ország több, mint háromszázötven diákja a tudását a fejlett algoritmikus gondolkodást igénylő feladatokban.

A magyar középiskolások közül Molnár István Ádám, a Földes Ferenc Gimnázium tanulója, aranyéremmel térhetett haza. A miskolci diák neve ismerősen csenghet, mivel az egész szezonban kiemelkedő teljesítményt nyújtott: a Közép-Európai Informatikai Diákolimpián abszolút első helyezettként szerzett aranyérmet, míg a májusi Csapat Diákolimpián (IIOT) kulcsszerepe volt abban, hogy csapata első helyen végzett.

Czanik Pál, a Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium diákja ezüstérmet szerzett, Bata Zsombort (Friedrich Schiller Gimnázium és Szakközépiskola, Pilisvörösvár) pedig a bizottság dicséretben részesítette. A csapat negyedik tagja, Görömbey Tamás (Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium), szintén remekül teljesített, mivel a mezőny első kétharmadában végzett.

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.